梦千寻爱，还是害？
原创 咖啡 咖啡随笔
人心难医
关于文学，年轻时最爱小说，如今却最爱散文，散文中又最爱杂文，杂文中则最爱鲁迅了。
鲁迅的杂文幽默而犀利，似利刃，直刺中国国民的劣根性。老人家在《藤野先生》一文中说了自己弃医从文的原因：“一个精神匮乏的民族，无论他的身体有多么强壮，也不过是被砍头的对象和麻木的看客而已。”
如今，医生和教师依然是社会中最不可或缺的两种职业，前者医体，后者医心。然而疾病或可治，人心却难医。教学这行饭，比医学更难吃。
我想起了梁启超，这位百日维新的领袖，文学家，政治家，竟也是位教育专家。他育有九个子女，个个成才，各有所长。长女思顺，诗词研究专家；长子思成，著名建筑学家、“中央研究院”院士；次子思永，著名考古学家、“中央研究院”院士；三子思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战；次女思庄，北京大学图书馆副馆长、著名图书馆学家；四子思达，经济学家，合著《中国近代经济史》；三女思懿，著名社会活动家；四女思宁，早年就读南开大学，后奔赴新四军参加革命；五子思礼，火箭控制系统专家、中科院院士。可谓“一门三院士，九子皆才俊”。
梁启超教子，堪称家庭教育的典范，让人羡慕，然而，与梁相反，更多家庭教育的方式纯属实力坑子。
信口随意
前几日，在厦门一家小海鲜馆里吃海鲜，老板娘身材高挑，肤色白皙，不似南方人士，但精明能干更过之，一面揽客，一面接单，正自笑容可掬，忽又侧脸怒喝：“还不快写，我布置的作业从来不能认真！”变色之快，演员不及。循她目光看去，只见一八九岁小子，应是她的公子，正占用一小餐桌，伏案仓惶书写。
一声大喝后，但见身形一闪，老板娘已出店门，原来，门外又来了几位疑似寻食者。几乎同时，公子掷笔，抽噎连声。此时，门外老妈口吐莲花，门内小子奔溃抓狂。
不知这位老妈布置了什么作业，布置了多少作业，但看她这忙乎劲，估计这作业也只是她信口布置，至于合格及时的检查，肯定更做不到了。
谈及作业的布置，那绝对是个技术活，无论作业的质量数量，还是内容形式都要精心设计。作业好比饭菜，数量过多，消化不良，质量太低，难以下咽。而作业布置之后，一定要及时地跟踪、批改、进而得到反馈信息。否则，孩子的作业对与错如何知晓？孩子存在哪些问题如何知晓？孩子完成作业态度是否认真如何知晓？久而久之，一切都成了形式主义。于是，乱涂乱画乱写的习惯就培养成功了，因为，就算认真做了，也不知错与对，做的无论对错都无所谓，反正没人看。
因此，随意性的作业有百弊而无一利，最终的恶果至少有两个，那便是扼杀孩子的学习兴趣，摧毁孩子良好的学习习惯。
无休无止
又曾读过一篇学生作文，大致内容是：
老妈带孩子前去姑妈家作客，书包也一同去。到了姑妈家，妈妈说：“大人聊天你也听不懂，吃晚饭的时间还早，和姐弟玩乐太浪费时间，还是去小房间写会作业，就写学校老师布置的，写十页就可以了。”
于是，从中午一点起，孩子开始写作业，写到三点，十页写完了，拿着作业屁颠颠地去给妈妈看。妈妈看了说：“哇，好棒，时间还早，再把辅导班的语文数学作业写完吧，按照你这速度，估计不到一小时就写完了，加油哦！”
于是，孩子乖乖回房间，过了一个半小时，又完成了，如释重负地又来找妈妈。妈妈看看手机：“才四点半，还有一小时才能吃饭，去把老师布置的暑假课外阅读读一下………”
这让我想起小时候干农活的事情来。秋季花生成熟了，白天把花生秧从田里拔起，再运回家中院子里。晚上，挑起点灯，摘果子。按照老妈要求，一堆摘完再摘下一堆，不到夜里11点不许睡。这活越干越没劲，手动得也越来越慢。原因很简单，动作再快，摘得再多，也要熬到十一点。漫漫长夜，一眼望不到边。
家长布置作业，应当按量，孩子完成作业，应当保质。
只要孩子保质保量完成了作业，切不可再随意添加，无休无止。言而必须有信且不说，无休无止的任务就像漫漫长夜，只会挫伤人的积极性。
作为家长，目光要长远，不要总进行分分秒秒地作业填鸭。只要孩子学得踏实，就可以让他们玩得痛快，这才会使他们更容易从学习的苦中得到乐趣。
贴身陪伴
还有一类父母，很认真， 每一次孩子做作业，都在一旁盯着。
三四年级的孩子做数学题，刚写一步，老爸就上来开始指导，兴致来了，用上方程，XYZ平方根号齐上阵，带着孩子拐了七八个弯，还说走了捷径。孩子听得晕头转向，老爸自我感觉良好，自豪得找不到北。
孩子写作文，老妈帮孩子选题材，帮孩子改错字，觉得孩子某段话太啰嗦，大手一挥，删了！又觉得孩子某段话太幼稚，大笔一挥，修改为有文采的，还带着哲理。写完了，又觉得不太满意，又到百度逛了逛，顺便带回来一些好词好句，往文章里一填，大功告成！
可是，这类家长往往抱怨更多。每天陪着孩子做作业了，孩子的作业依然问题百出。作业做完了，自己不检查，非得先让爸妈检查。有些题目做错了，不是不会，一看就是马虎大意导致的；有些题目做错后改过来了，但却记不住，下次依然犯错。做作业时，也是想起哪一科的作业，就找到题目做；一门科目的作业做完了，书本散乱地堆在桌子上……
爸妈有事离开一会，回来时就会发现孩子早已走神，有时候在看绘本书，有时候在玩手机。有时候，即便是一支铅笔，或者一块橡皮，孩子也能玩半天，眼睛就是不盯着作业本。
于是，爸妈恨铁不成钢，抱怨孩子缺乏独立性、生活自理能力差。其实，根源却在父母。孩子为什么依赖性强？父母剥夺孩子独立的机会。父母不放心、不放手，大包大揽，捆住了孩子的手脚，更绑住了孩子的思想。
家长，最重要的是培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。为孩子在学习时营造一个安静的独立的氛围，不过分介入和打扰，才是最好的家长。
五花八门
如今，家长和孩子都很苦。大街小巷走着的都是急匆匆的家长和孩子，赶着去上课外五花八门的辅导班，这已经成为了众多中国都市家庭生活的一个组成部分。
在某教育培训机构内，两位家长正在聊天。
“孩子上几年级了，怎么这么小就补课呢？”“二年级了，现在是补数学。我们可是从小就上各种辅导班了，孩子刚出生几个月就开始上早教，大一点又上高价双语幼儿园，周末还有各种兴趣班，从英语、钢琴、珠心算到跳舞、围棋，绘画，小主持人，孩子全没有落下，在孩子身上的投资没数了。为孩子我都辞工了。”一位女士有些得意地答道。“给孩子安排这么紧张，受得了吗？”“没办法呀，不是都说什么不能让孩子输在起跑线上吗？我周围的妈妈们都比着培养孩子呢。”
一旁的孩子看了一眼妈妈，轻轻地说：“我不想老上辅导班，太累了，都没有时间和小朋友玩儿，可你非要我学。”“傻孩子，妈妈是为你好，长大你就明白了。快去吧，到点了。”
“我们工作太忙了。孩子待在家里，看电视、玩电脑、打游戏，也没人管，把孩子送到补习班，好坏有人看着，还能学点东西，多学点总没坏处。”这是家长们普遍的心态。
可是，再好的胃，也撑不住暴饮暴食，塞得过多，不仅无福消受，还要吐得稀里哗啦。
孩子的大脑，就如同那个饱受摧残的胃，太满了，消化不良，早晚会把本该吃下去的知识全吐了。
因此，选择辅导班，应当有所选择取舍，并依据个人情况，量力而行。
千万莫让孩子过多的被动接受学习，从而慢慢失去主动学习的能力。
如此，还能指望培养出有自己思想，有自己生活品质，有自己合理安排的孩子吗？
吹毛求疵
此类家长多属完美主义者，对孩子说的最多的话有：怎么成绩下降了？怎么比上次少考了两分？怎么才考98？怎么比小雨少考了一分？你看你写得什么作文？怎么这一段字写得这么难看？
孩子毕竟处于弱势，家长责备面前往往哑口无言。下面就由我来代替孩子对以上问题做出回答。
人的体重有会有重有轻，天气气温也会有高又低，我的成绩有高有低，为什么不可以？
之所以比上次少考两分，那是因为试卷难度加大了，那是因为我一时疏忽了，那是因为我那天身体不舒服，那是因为我状态不太对，难道不可以吗？
怎么才考98？有本事你来考，你要是次次都可以考一百，我不要杠杆就可以把地球撬起来，你信不？
上次我比小雨多考5分，你怎么不说？一定要我回答，我只能说，遗传基因的问题，我的爸妈比小雨爸妈智商低。
我觉得我作文写得不错呀，你没看到我这个开头很棒吗？你没看到我这个比喻句很新颖？你没看到我这段话都是自己的心里话？
我的字写得难看？我一共写了20段，就这一段写得差了点，你为什么就看不到那19段写得那么好？
此类家长往往缺乏赏识教育的意识，往往很难培养出优秀的孩子，因为他们对孩子缺乏最基本的尊重。
孩子是一个独立的个体，虽然他们没有形成独立的评价标准，但却有自己的独特人格和自我意识。家长横加干涉和指责，往往起到相反的效果，而最好的方法是在尊重的前提下对其行为加以引导，使之趋向积极。这就是赏识教育。
赏识教育要学会分担孩子的喜忧，赏识教育重在增强孩子的自信心，赏识教育要善于发现孩子的优点，就像罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样在孩子身上不是缺少优点，而是缺少发现优点的方法。
对孩子进行赏识教育，相信资质再差的孩子也会开拓出属于自己的一片灿烂天空。
当然，爸妈们也要辩证地看待“赏识教育”，既要表扬孩子，也要适当地批评孩子，“孩子需要表扬也需要批评，哪怕99％是表扬，也要有1％的批评。严爱结合、恩威并施的教育方法才是最合适的。”无原则的表扬并不利于孩子的健康成长，因为这样会让孩子骄傲自满，缺乏进取心和抗打击能力。
总之，作为家长，我们不要做实力坑子的爸妈，教育孩子，就好像在画画，孩子都是一张白纸，画出的画是否出色，关键并不在于纸张的质地，而在于挥毫作画的人。
