梦千寻征文 | 一本书，我们这样读——班级共读《忠犬八公》纪实
原创 读者新语文
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文 | 张阿芳
对一本书，最好的阅读应该是书籍与阅读者之间对话的过程，而在小学阶段的班级共读一本书的过程，就是学生与书籍、学生与领读教师、学生与学生之间发生多向对话的过程。这个过程让班级师生浸润在整本书提供的文化场域中，学生可以吸收更为丰富的文化信息，获得更为全面的文化印象。
哲学大师加缪也曾说过，“请不要走在我的前面，因为我不喜欢去跟随；请不要走在我的后面，因为我不爱充领导；我只期望请你与我同行。”班级共读，就是一群人同行在一段路上，共同欣赏一路的风景。
这学期的11月份，我带着班级的孩子们共读了一本书，叫《忠犬八公》，我和孩子们是这样来读这本书的。
孩子们的新书拿到手，我一如既往地开展了热情的导读，开启学生的阅读期待，以新书发布会的形式，进行导读课的环节：首先根据书名和封面猜想故事内容。封面上有一个主人公和一只漂亮的秋田犬互相嬉戏，显得非常亲密。这就引发了孩子们极大的兴趣。紧接着引导他们查看勒口、出版页、目录、插图，甚至还有出版社夹在书页里的书签，这本书的书签上有这样一句话：“等待，是为了永远不忘爱我的人。”
你觉得这句话有什么特殊的含义?当我问“你对哪一章、哪一幅插图最感兴趣”时，学生的交流特别好玩。有孩子眉飞色舞地说，他喜欢封面那只可爱的狗狗，很想知道它是一只怎样的狗狗，这只狗又演绎了怎样的故事？因为他自己特别喜欢狗，爸爸妈妈却不让他养狗。这引发了很多孩子的共鸣。孩子对小动物天然的热爱溢于言表。在此基础上我们进一步设想了一下自己将怎样完成阅读。以新书发布会为形式的导读课，最重要的是激发阅读兴趣，兴趣越浓厚后期的阅读越成功。
一个多星期的自由阅读很快就过去了。孩子们有条不紊地追寻故事内容，充分把握故事梗概。这是共读中的重要环节。在此基础上，我乘热打铁，开了一场读书会，没有话题限定，只是朗读，只是谈自己印象最深刻的片段。
课堂上，孩子们通过朗读自己喜欢的段落，表达出上野教授和小八之间独有的那份情感：忠诚、关爱、信任、承诺、和谐、执着、默契、耐心、不离不弃、忠贞不渝……孩子们在阅读课上读得动情，情感基调把握到位，逐渐进入故事特有的氛围中。
紧接着，我们开始进一步的探讨，分析主人公的喜怒哀乐、悲欢离合。在给孩子们介绍故事渊源的基础上，让他们各抒己见，表达印象最深刻的部分，有的孩子眼眶开始湿润，说话时有些哽咽，一个接一个，一组接一组，最后男生女生都热泪盈眶，被故事所感动，好让人难忘的一次读书会！
故事以小八生命的结束而结束，但留给孩子思考的才刚刚开始，人与动物的和谐相处是个永恒的话题!身边的感人故事需要我们用心去体会，去感受，去发现……有孩子讲述自己饲养小动物的经历，讲到动情处竟哽咽到不能言语，这又跟孩子们的生活相交织，触碰到他们内心深处最柔软的情感，与文本有了深深的共情！
第二节阅读拓展课中，我们层层深入，给出话题，开始热烈地讨论。“小八十年苦苦等待，却一直等不到教授。你认为，这样的等待值得吗？”
学生通过小组合作等方式深思熟虑，讨论“等待”背后的价值。师生在观念、情感与认识的反复冲击中形成共识：观念的世界中没有死亡。十年的寒冷、饥饿、失落、挫败、绝望，值得！
一本书读完，并不意味着阅读的结束。
我尝试着整合资源，进行拓展延伸。选择了同名的电影来观看。观影时需要解决的核心问题是：“教授眼里，小八是他的谁；小八眼里，教授是它的谁？从电影的哪些事情或者细节中看出来？”这个问题的讨论在电影里更为明显。
电影《忠犬八公》剧照
因为电影中小八的视角是灰色的，教授一家的色调是暖色的。学生发现，小八纯洁的眼睛所注视的灰色世界里，教授像小八的父亲一样宠爱它、照顾它，为它任性地不去上班，享受与它的耳鬓厮磨；而人眼看狗的暖彩色调，也写满了小八对教授的依恋：走到哪里跟到哪里，陪到哪里等到哪里。
书与影的不同世界中，两个原本不相干的灵魂，就这样通过八公在车站等待教授的孤单身影，还有彼此不离不弃的亲情，联结在了一起。这种联结所带来温暖的爱，让小八悠长的等待，有了忠贞不渝的情感价值。孩子们一次次为这样的情节留下感动的泪水。此刻，因为一本书，因为一种情愫，我们的泪流在一起。
看完电影，并没有结束，我们要写信。让孩子们站在小八的角度给教授写信，或者站在教授的角度给小八写信。用这种方式关注两个人物的内心世界。为了一份爱等十年，对于狗来说已近一生。是什么让它如此执着，是初见时寒夜里那抹温暖的微笑，还是之后数年不离不弃的相伴？当令人久久不能忘怀的温情演绎成十年来车站角落里令人心酸的等待与深情，故事所讲述的就不仅仅是一条狗的故事，而是透过狗的世界，看到时间最美好的情感连接，以此来触动孩子们的思维与灵魂。
附：学生书信
小八写给上野教授的一封信
周淑萍
亲爱的教授：
您好！
我是小八，我是您的孩子，您还记得我吗？在您离开的日子，您知道我有多想您吗？我想念和您在一起的每一个日日夜夜，想念雷雨交加的夜晚为我遮风挡雨的肩膀。那个寒冷的夜晚，是您将我带回温暖的家，从此，我就是您娇宠的孩子了，您就是我最亲近的人了！可是——
可是，亲爱的教授，您为什么这么久都不回来呢？是小八惹您生气了吗？是您不想要小八了吗？如果是这样，那就请您回来吧，我一定不再惹您生气，我会很乖很乖，只要您回来……可是——
可是，教授，亲爱的教授，您为什么还不回来？我每天都在车站等候您，看着行人一个个离开，看着车站热闹了又安静了，安静了又热闹了……就是看不见熟悉的身影。他们说您去一个叫天堂的地方了，永远也不回来了。但是我不相信，我知道您一定会回来的！您说过，您还要带我去海滩，带我去认识世界，带我无拘无束的玩耍……
亲爱的教授，期盼您早日归来！
时刻想念您的小八
– 作 者 –
张阿芳，兰州市雁园路小学语文教师
