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《一个青年艺术家的肖像》读后感 【艺术拯救了灵魂】

原文标题:《好的生活,是按自己喜欢的方式过一生》

作者:麦家
来源:麦家陪你读书

麦家陪你读的第159本书——《一个青年艺术家的肖像》,这是爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯的作品。

小说叙述了极其敏感、多思的主人公斯蒂芬·迪达勒斯从童年至青年时期的心路历程。

情节跳跃,理路交错,混乱中的一个个片段却又清晰如画。但这并不是一部单纯的个体心灵成长史,而是从头至尾都与爱尔兰民族寻求自由的历史纠缠在一起。

今天,是我们陪大家读书的第1112天。如果喜欢,可以分享给更多爱读书的朋友。麦家陪你读书,一起读书,一起成长。

在昨天的内容中,我们知道了斯蒂芬想到如果成为教士,就会过上令人不寒而栗,严谨不紊的生活,他感到十分厌烦。

那么,他在坚定自己不能成为教士的想法后,他接下来的生活是怎样的呢?我们继续今天的阅读。

斯蒂芬因为是否要接受圣职的问题,而感到心烦意乱。由于没有赶上学校的课,只得去学校实验室待一会。

在实验室里,斯蒂芬遇到了正在生火的副教导主任。他提出帮忙生火,但副教导主任却让斯蒂芬看他点火。

副教导主任说,点火也是一种艺术,和陶冶性情艺术不一样的是,点火是一种实用的艺术。

在接下来的时间里,两人就关于生火问题的讨论,延伸到了关于美学的讨论中。

副教导主任问斯蒂芬,他们眼前的一堆火,看起来令人感到愉悦,是否可以算作一种美。

斯蒂芬却说,从视觉的体会情况来看,它可以算作美。

从它能满足动物对温暖的要求来说,火是一种善。可是在地狱中,火却是一种恶。

副教导主任听到这里,表示想要进一步听听斯蒂芬对美学问题的意见。

副教导主任认为,需要从以下方面入手:比如什么是道德上和物质上的美;对于各种不同的艺术来说,什么样的美最适合于什么样的艺术。

副教导主任是希望斯蒂芬要取得学位,并把这件事当成一个目标,将来成为一位艺术家。

斯蒂芬却在听了副教导主任的话后,觉得有些为难,因为他十分肯定,自己并没有那方面的才能。

但是,副教导主任的话,却起了作用,在之后上课的时候,斯蒂芬渐渐开始思考关于艺术的问题,他的艺术精神开始觉醒。

他开始和同学展开讨论,关于感情的静态和动态问题,再延伸到到审美的感情。

在斯蒂芬看来,任何戏剧性的情绪都是静态的,比如悲哀;但是不正当的艺术所挑起的感情却是动态的,比如由欲望和厌恶所引发的情绪。

这主要是因为,欲望让人产生的是占有的念头,让人要去追求一些东西;而厌恶则使人产生抛弃的念头,让人避开一些东西。

因此,只要是挑起这些情绪的艺术,都不能算是正当的艺术。

当然,审美也需要具备一定的感情,所以也应该是静态的。

它可使人的头脑停留在某一个状态之中,超出于欲望和厌恶的情绪之上。

而艺术家所表现出来的美,则是要唤醒或诱发一种美的静态平衡。

讨论的结果,斯蒂芬则被同学问及是否写了一篇关于美学的论文,但是斯蒂芬却说,并没有这样的一件事。

紧接着,斯蒂芬继续说到了自己对美的理解,概括起来,一是完整,二是和谐,三是光彩。

说到完整,斯蒂芬用了一个篮子来说清楚这个问题,他说当一个人看到篮子的时候,他的思想首先需要将篮子与它周围可见的空间分离开来。

即需要先感知物体的形状。

而一个审美形象,通常是通过空间或者时间,呈现在人的面前。听觉感受的形象通过时间,而视觉感受的形象则多半通过空间。

但是,不管是通过时间还是空间,最初明白感知的审美形象是审美形象之外的,无限的空间或时间相界定的兀自独立的审美形象。

我们需要将它作为一样东西感知,即将它视为一个整体,这样才能领悟其完整性。

至于和谐,是一个人在物品形状的线条的引导下,从一个点移到另一个点;

是需要领悟到,它相对于它极限之内的部分而言的均衡的部分;并感受它结构的节奏。

也就是说,在一个人感知到它是一样东西之后,它现在感知到它是一件东西。

一个人领悟到它是复杂的,多层次的,可分割的,可分离的,是由各部分、各部分的结果和它们的总和所组成,是和谐的。

而最后的光彩,主要是使审美形象成为一个普遍的形象、使审美形象比它本身更加光辉灿烂。

这之后,斯蒂芬通过对艺术的思考,对是否担任圣职的问题,终于找到了自己的答案。

所以,他彻底拒绝了神父的邀请。

虽然对于自己要选择艺术创作之路,他的母亲并不支持,但是斯蒂芬已经不再是一个孩子,他虽然内疚,但他依旧选择不再听从母亲的安排。

因为对于斯蒂芬来说,去过另一种生活,追求一种艺术,依靠它们,自己的心灵才可以不受任何限制,才可以表现它自己。

而他真正需要的,是自由。

因此,斯蒂芬最终决定远离家乡,寻求美和艺术的真谛,选择成为一个有良知的青年艺术家。

正如他说到那样:

他不再愿意去为自己已经不再相信的东西卖力,不管它把自己叫作他的家、他的祖国或他的教堂。

他将试图在某种生活方式中,或者某种艺术形式中尽可能自由地、尽可能完整地表现他自己,并只使用自己允许自己使用的那些武器来保护自己——

那就是沉默、流亡和机智。

我们可以看到,随着斯蒂芬年岁和阅历的增长,面对一个问题时,他开始产生怀疑、他开始追寻、甚至开始开辟出属于自己的答案。

他最终的决定,是要告诉我们,自己将要通过艺术来创造生命。

在现实生活中,几乎每个人都会有需要做出选择的时候。站在十字路口,不知道是该向左还是向右。

面对被安排好的道路,内心的反叛情绪,总会突然爆发。可是,光有反叛情绪,并不能帮助我们做出一个好的决定。

抛开情绪,还需要有属于自己的思考。

在情感和理性之间,找到一个平衡点,才可能有一个更加折中的选择。

而在选择之前,还需要进行多次尝试。这样,我们才能在迷失生活方向的时候,冲破那个无形的牢笼。

从来没有人说,哪一条路是正确的路。路从来都不重要,重要的是,那条路可以让人过上更加适合自己的生活。

不管是在回忆过去,还是在畅想未来,这条路都能够让自己成为一个十足的行动者,而不仅仅是一个空想家。

今天的内容到这里就结束了,我们看到斯蒂芬终于成熟了起来,他从宗教、家庭、社会的束缚中解脱了出来。

明天我们一起回顾本书,我们明天见。


精彩点评:

1,解读:乔伊斯《一个青年艺术家的肖像》第六章,让我们看到编导祥细地探讨了乔伊斯的艺术实践和美学原则,文笔透彻清晰流畅;小说中描述斯蒂芬在实验室里同副教导主任那里,关于对“火”的启示,让斯蒂芬领悟到美是辨证的,火是一种美,可在地狱中,火却是一种恶。斯蒂芬从而总结出了艺术家所要表现出来的美,是要唤醒诱发一种美的静态平衡,他理解的美一是完整,二是和谐,三是光彩。…可以看到斯蒂芬随着年龄和阅历的增长,他开始怀疑自己当初的追寻,开始开辟真正属于自己的自由,并最终决定自己将通过艺术来创造生命。让我们看到斯蒂芬,终于从宗教家庭的束缚中解脱出来。
让我们期待明天的共读总结。大家明天见!

2,今天,《一个青年艺术家的肖像》就结束了,这部作品以其独特和高超的艺术手法而受人推崇。小说中的很多细节取材于乔伊斯的早期生活,主人公斯蒂芬·迪达勒斯与乔伊斯的早年经历一样,在孤独中成长,最终走向献身艺术的征程。
乔伊斯如同小说中的斯蒂芬一样正是意识到了这一点,而主动选择了孤独,选择了流亡。因此,从某种意义上说,孤独造就了小说中的斯蒂芬和现实中的乔伊斯的艺术家身份。在经历了一系列的堕落与迷茫之后,斯蒂芬认清了自己的作为艺术家的身份,他宣布:“我不愿意去为我已经不再相信的东西卖力,不管它把自己叫作我的家、我的祖国或我的教堂都一样:我将试图在某种生活方式中,或者某种艺术形式中尽可能自由地、尽可能完整地表现我自己,并仅只使用我能容许自己使用的那些武器来保卫自己—那就是沉默、流亡和机智。”
乔伊斯特意为斯蒂芬的艺术家之路设置了重重障碍,让斯蒂芬在友情,亲情和爱情中尝尽孤独,从而把他塑造为最强有力的艺术家形象,为艺术而选择流亡。
我想每个人对艺术的定义和理解是不一样的,但每个人都有追求自己心中艺术的权利。对于乔伊斯来说,《一个青年艺术家的画像》就是他心中的艺术。
  这本书里,乔伊斯写的就是他自己的内心,他在作品中复活以前的自己,写出了所有对生命敏感的青年人的心路历程,幼年的懵懂和恐惧、少年的狂躁和不安、青年的困惑和清醒。
成长就是一个经历的过程,每个人都是自己的艺术家……切茶听书一个清新愉悦的周末早上明天继续,听领读人的精彩回顾与解读

3,有一次,斯蒂芬和副教导主任谈起生火的艺术,副教导主任认为点火也是一种艺术,和陶冶性情艺术不一样的是,点火是一种实用的艺术,他们两人就生火问题延伸到了关于美学的讨论中,斯蒂芬认为,从视觉上它可以算作美,从它能满足动物对温暖的要求来说,火是一种善,可是在地狱,火却是一种恶。

其实,副教导主任是希望斯蒂芬能取得学位,将来成为一位艺术家。斯蒂芬虽然觉得难为情,但这之后,他渐渐开始思考关于艺术的问题,他的艺术精神开始觉醒了。

这时斯蒂芬常常和同学们谈论有关艺术的问题,并完全拒绝了神父的邀请,虽然对自己选择艺术创作之路,他的母亲并不支持,但是斯蒂芬已经不再是一个孩子,他虽然内疚,但他依旧选择不再听从母亲的安排。因为对于斯蒂芬来说,去过另一种生活,追求一种艺术,依靠它们,自己的心灵才可以不受任何限制,才可以表现它自己。是的,他真正需要的是自由。因此,斯蒂芬决定离开家乡寻求美和艺术的真谛,选择成为一个有良知的青年艺术家。

随着斯蒂芬年岁和阅历的增长面对一个问题时,他开始产生怀疑,他开始追寻,甚至开始开辟属于自己的答案。他最终的决定是要告诉我们自己将要通过艺术创造生命。

好的生活,就是按自己喜欢的方式过一生。在现实生活中,几乎每个人都会有需要做出选择的时候。站在十字路口,不知道是该向左还是向右。面对被安排好的道路,内心的反叛情绪,总会突然爆发。可是,光有反叛情绪,并不能帮助我们做出一个好的决定。你所要做的就是要凭自己的感觉走,喜欢的就付诸行动,然后不断精进,让自己成为更好的人,这样才不辜负自己的生命 。

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