梦千寻点亮心中一团火
陈志新
心若光明，才有希望。心有一束光亮，周围才会充满阳光；心若屏蔽了，满世界都是昏暗的。心有光亮，自身就带有光芒。从这个意义上说，心是身上的灯。假如心被屏蔽了会是怎么样？六月初，常州某小学五年级的女孩缪可馨坠楼身亡了。课堂上没有遭到辱骂和殴打的情形，为什么孩子会以生命的代价为一次小小的挫折埋单？从心态上分析，孩子肯定是一时间看不到光亮了，才做出了这一无知冲动的举动。这个代价未免太极端，也太沉重了。一个鲜活生命的逝去，人们应该反思些什么？学校和家庭教育应该如何点亮孩子心中的一团火？应该如何加强和完善珍爱生命教育？
孩子的心理固然有不够成熟或脆弱无知的一面，接下来就是家长和老师的教育了。如何教育孩子面对真实的世界，提高应对挫折的能力，教会孩子学会沟通，有事情第一时间报告给家长，探讨解决办法和对策？这是应该面对的问题，有一颗强大的内心是大家应该思考的课题。此前黑龙江鹤岗有个孩子叫钟美美，他善于模仿老师的言行，并自拍了很多视频发布在网络上。如果狭隘地理解这种模仿是宣扬了一种负面的东西是不全面的，孩子的心里是一张白纸，展现出来的一定是既有的东西。在被学校约谈之后，孩子删除了所有视频。虽然这是真实的模仿和映像再现，但是，对大人而言是不必言说的，因为这是灰色的。对孩子而言，只是扮演特定角色的一种能力或创造力。这里讲的老师或家长的灌输方式，应该是为人师表的引导，而不是把污秽的东西展示给孩子。学校约谈之后，孩子删除了这些他所经历和感受过的一些不良现象。这就要求家长和师长一定要注意，展示和弘扬正能量和价值观，而不是把不正确的东西演示给孩子。古圣先贤讲的温良恭俭让，仁义礼智信，诚意正心，格物致知，修身治平是期望人们重视教育，点亮生命中的一团火。要先学会做人，再学会做事。
有这样一个故事：一位秀才进京赶考，在考试前几天他做了三个梦。第一个梦，梦到自己在墙上种白菜，第二个梦，梦到自己下雨天戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到自己跟心爱的姑娘背靠背躺在一起。秀才找算命的解答，算命的听罢告诉秀才：墙上种白菜那是白费劲，戴着斗笠打雨伞是多此一举，跟姑娘背靠背是功亏一篑，这次科举你是没戏啊！秀才一听，心灰意冷，收拾包袱准备回家。客栈老板听说秀才弃考，心中不解，对秀才说：我也会解梦。我觉得你这次一定能成功，你想，墙上种白菜，这不是预示着你要高中吗？戴斗笠打伞说明这是有备无患啊，俗话说得好，饱带干粮，晴带伞。你不仅带了，还撑起来伞，这多好啊。背靠背就更好了，你只要一翻身，金榜题名不就到了吗？秀才一听，觉得有道理。于是精神百倍的参加考试，果然高中。不一样的引导，引发出不一样的命运！
王阳明是一代大儒，他阅人无数，所以他总结出：心若光明，才有希望。心有光亮，周围才会充满阳光。自己的内心若是被屏蔽了，你看到满世界都是昏暗的。五十七的阳明先生最后留下的两句话：此心光明，亦复何言，这话就是他对人生最准确的总结，一颗充盈而光明的内心足以照亮未来的路。再往前追溯，孟子说，“不仁而在高位，是播其恶于众也。”教育者应该思考如何改变不良的教育方式。把启发内心，点燃心中的一团火当成激发孩子主观能动性的一件大事。因为心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。人生的道路都是用心来描绘的。
对于成人而言也是如此。人们所追求的吉祥如意，并不依附于外在的表面，而是靠内心对外界事物态度的改变。一切的富贵与健康，好德与长寿，善终与和谐都是由积极向上的心态产生动机来改变的。物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。人们感受到的幸福之所以幸福，是在于内心的感受。人生幸福与否，不单单是获得或者失去了什么，而是在于心态。很多人将幸福的感受解读成“有”，比如，有房有车、有权有钱，甚至有美酒美女相伴。其实，幸福就是“无”的状态，你看：无愁无忧、无病无灾、无事无非。有自己的信仰，有为之努力的方向和朝着方向努力的路子。除此之外，我做我的事，慢慢地走我自己的路，只要努力，总会有回报。
