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让孩子成为读书人

让孩子成为读书人

我的家庭是一个普通的教师家庭。作为教师,终日与书籍打交道,自然也就与书籍结下了不解之缘。特别是我作为一名语文教师,深知书籍的重要性。莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有了阳光,智慧里没有书籍,就好像没有翅膀。”书籍永远是人类的好朋友,它教我们以文字表达情感,净化心灵,启迪智慧。为此,不仅仅是由于所从事职业的原因,更重要的是出于个人爱好,时常阅读书籍以拓宽视野,时常阅读书籍以慰精神之劳累。读书,成为我工作和生活中最重要的组成部分。读书,成为我的最爱;读书,成为我家庭和谐的助推器。

由于我热爱书籍,受我的熏陶,我的女儿也非常喜爱读书。让孩子成为读书人是我的愿望,但起初并不是我精心设计的,而是自然熏陶的结果。

在女儿两三岁时,她有时看着我读书,也总是效仿,拿着书“咿呀学语”,虽不知书的反正,虽不知读的是什么,但那愉快投入的神情尽显儿童的天真和对读书的好奇。从此,自己忙时,没时间照顾孩子,总是拿书陪伴孩子,她便与书“玩”起来。书是女儿的好玩具。

渐渐地,女儿的要求也变得高了。她可能感到自己的书不再新鲜。在我读书时,她总是要我的书。为了哄她不闹,我开始给她讲故事。她听得可认真了,两眼始终不眨。我身边俨然多了一个“故事迷”。当自己的故事变得不新鲜时,她开始显得有些“不耐烦”:“爸爸,这个故事已经讲了好几遍了!”这时,我告诉女儿:“你赶快长大吧!等你长大会读懂书中有好多动人的故事和人物呢!”这时,女儿认识到了书里能得到很多的故事和人物。书,成为女儿的小伙伴。

画册是儿童最好的读物。诸如《奥特曼》一类。孩子虽小,看不懂文字,但对于画面非常喜爱。名为阅读,实为看画面。孩子手拿画册,我在一旁作翻译,这时,我成为女儿的翻译员。

正是女儿把书当作玩具,当作伙伴或故事王,当作画册,她才对书产生了兴趣。其实,这个阶段,她对书本内容几乎不涉及,只是好奇罢了。我的角色也由伙伴变成讲故事,再到翻译。几经转变,加强了我对女儿阅读的启蒙教育。为今后走上真正的阅读阶段打下了基础。

女儿上一年级时,她已经掌握了汉语拼音。我看到时机到了,就开始试着让她读拼音读本一类的书。不准确的读音,不熟练的读法,着实让我费了很多脑筋。我要在一旁经常给她做示范读音,纠正读法。她还时常提问一些书中好奇的事。我便成为她的讲解员。就这样,她一字一字地读,一句一句地读,一篇一篇地读。渐渐地,读得也比较熟练。

等到了二年级,伴随年龄的增长,我意识到:孩子语音已掌握,词语也有一定的积累,该是脱离拼音阅读进入纯文字阅读的时候了。我先找来比较有趣的童话书,开始,她有一定的畏难情绪,一遇到生字就不读了。有时,我给她讲生字的读法。时间长了,“懒办法”就有了。何不教女儿查字典呢?你别说,由于她接触书比较早,悟性较好,她居然学会了。从此,女儿在读书时再遇到不认识的字就自己查字典,由此,女儿走进了纯文字阅读的道路。童话、寓言等简装本图书深深地吸引了她。书籍成了她真正的朋友。我却可以放手,似乎成为看客。

如今,女儿已是四年级学生了。她不再满足简装本书籍,她对大书本也如饥似渴。今年暑假,我到太康县城参加了同学聚会。临别时,身为书商的同学每人赠送一本书,以示纪念,我随便拿了一本《感悟父爱母爱》,曾想作为工作中感恩教育的素材。我到家已是傍晚,守候在路口等我归来的女儿,急切上前问我给她捎回什么礼物。我感到很遗憾,的确没带什么礼物。我很惭愧,小孩盼我只是为了点儿吃的或者玩的东西,我却未能满足,让她失望了。到家后,她却不相信我所说,开始翻我手提袋。突然,她惊喜地大喊道:“爸爸,你骗我呢!你怎么没有给我带礼物呢?这是什么?”我惊奇地发现女儿兴奋地拿着我无意带回来的书。她那神情像是找到了一个宝贝似的。我不再为刚才没给她带好吃的或好玩的礼物而后悔,我为无意中带回珍贵的礼物而自慰!从此,我认识到了书成为了她的知己。读书,成为女儿的最爱。

每逢双休日的早上,女儿想的不是玩,而是躺在床上不起来。她才不是睡懒觉呢!而是在床上看书呢。她的床头,经常堆放着寓言、童话、名人故事、科普读物等书籍。有时我真为她的眼睛担心,时常提醒也不见效。我知道,女儿开始对书痴迷了。

女儿喜爱读书,养成了读书的习惯,从书中也得到了很多知识。前不久,我领着她到周口公园玩。参观动物园时,看到了一只大象,我刚想给她解说,她却一五一十地给我讲起了大象的习性、特点等。令我大开眼界。我不解地问:“你怎么知道这些呢?”她得意地说:“从书中学到的呗!”我哑口无言。此时,我倒成为了女儿的学生了。

现在,女儿善于读书,会自主读书了,已经初步养成读书的好习惯了。

从女儿读书的历程中,我深深地体会到:阅读是人生中最重要的学习方式,特别是儿童和少年时期。没有阅读,学习无从谈起。但是,现在的孩子,由于课业负担重,除了课本外,其他书很少阅读。这就需要家长给孩子留些读书时间,创造读书机会,培养读书兴趣。每位家长应成为儿童和少年读书的点灯人。用我们的智慧去点燃孩子读书的兴趣,引领他们在读书中感知色香味,感受真善美。让孩子享受阅读,做快乐的读书人,家长责任重大。
家庭是孩子成长的摇篮。家庭教育同学校教育一样可贵,亲子阅读对孩子成长意义十分重大。通过共同阅读,与孩子进行信息和情感交流,既让孩子得到很多知识,又可以同孩子一同感受读书带来的乐趣,并把阅读的愉快经验延伸到未来的成长阶段,让孩子受用终生。同时,激发兴趣很重要。有选择性地读书很重要。一本适用的好书能决定一个人的命运,或者成为她的指明灯,确立她终生的理想。

随着社会的发展,现代传播媒体走进生活,让孩子了解世界的渠道增多,孩子甚至把看电视、玩手机取代了书刊阅读。基于此,我不能为女儿已喜欢读书而沾沾自喜,我感到肩上的责任更重大了。冰心说:“多读书,读好书,会读书。”她为我指明了努力的方向,我一定要坚持读书,甘作女儿读书的指路人和陪伴者。

为营造热爱读书、崇尚读书、快乐读书、终身读书的家庭文化氛围,同学校一起创造一种浓郁的文化氛围,让我们每个人都做快乐的读书人。一起读书,一起发展,一起共度生命时光,一起体验生命的美好。让我们的家庭书香满屋,让我们的家庭因读书而和谐温暖,让我们的社会因读书而健康文明!

让孩子成为读书人!

2010年12月

作者后记:

本文是2010年12月应女儿学校举行书香家庭征文的要求而写的一篇文章,当年女儿8岁,正在四年级就读,文章呈上学校后获得了荣誉奖励。如今,女儿正在读高三,在阅读方面已经养成了很好的习惯,读书成了她紧张学习的有效释放方式,从读书中获取了更多的自信、智慧和幸福,语文分数当然也成了她最拿手的成绩。近日,我在书房抽屉里无意发现了已泛黄的曾给女儿写的手稿,倍感亲切。我想如果能把它打印出来推送出去,给其他家长以启示与借鉴,总比压在抽屉里更有意义。这样,我作为陪伴女儿读书的历程和用心更弥足珍贵。愿女儿与书一生相伴,愿我们的孩子都喜欢读书,愿我们的孩子都成为读书人!

2018年11月2日

作者简介:
陈红刚,西华县昆山学校语文教师,中共党员,中小学高级教师。生活中真诚待人,低调朴实,喜欢读书,过简单生活,品幸福人生。工作中善于享受教育生活的幸福,喜欢静下心、慢下来做本真的原生教育,为孩子一生的发展和幸福铺就道路。

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