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无心之问 意外惊喜

无心之问 意外惊喜

世界上不是缺少美,而是缺少发现。工作中不是缺少惊喜,而是缺少发现惊喜的眼睛。有时候上课时无意中的一个小问题,就可能会给你带来意想不到的惊喜。

今天我们学习李清照的《如梦令》, 通过几番朗读,我们分析了词的内容、写法、感情。在赏析到“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”时,我让学生读读有看什么新发现。读完之后,李泽亚立刻站起来说:“老师,有一句是自问自答。”同学们听了,立刻低头搜索。结果大家很失望,都说没有。靳佳朦反驳说:“第一处问的是卷帘人,第二处‘知否?知否?’也是向卷帘人说的。所以不存在‘自问’。”泽亚说:“老师,是我看错了。”这时候,我说:“是啊,都是问卷帘人,那第一次作者向卷帘人问了一句什么话?卷帘人就回答‘应是绿肥红瘦’呢?请大家试着把问句还原出来。”

略加思索,调皮的筱北就说:“那花还能要吗?不如扔了吧。卷帘人回答‘海棠依旧’。”张晨曦立刻反对他说:“不对,作者是女词人,是喜欢花的。她问的应该是‘风吹雨打下,海棠还好吗?’卷帘人回答‘海棠依旧’。”我连忙问:“同学们,你同意谁的观点呢?请把你的想法表达出来,你支持或反对,都要说明理由。”

马晨皓说:“我反对筱北,海棠花确实遭受了风雨摧残,可是卷帘人都说了‘海棠依旧’,难道这样就该扔掉放弃吗?就像我们,人生道路那么长,难道遇到点困难挫折就该放弃就该退缩吗?”

周佳硕站起来说:“海棠花的生命力是很顽强的,我家就有海棠花。”我说:“对啊,大自然中有多少生物,遇到暴风骤雨仍然能够坚强的存活,多么值得我们学习啊!我们有时候却显得非常脆弱,生活中遇到困难的时候,我们就应该向它们学习,学习它们坚强的毅力,学习它们不向困难低头的品质。你有同感吗?”

李柯浓说:“老师,我赞成您的观点。不经历风雨就不会有彩虹,相信那颗海棠花一定会越来越粗壮,越来越顽强。漫漫人生长河中我们也总会遇到风雨,我们要越挫越勇,如果没有失败就很难取得成功,只有经历过一次次失败才能绽放人生最美的光彩……”她的话在一片掌声中结束了。课后,我和孩子们都很兴奋,没想到我的一次小小的问句,却能带来莫大的惊喜。

记得那一天,我们学余光中的《乡愁》,我也是模仿了张老师讲座中问我们的一个问题:“长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。”这句诗中的“新娘”能否换成“妻子”。

学生积极性非常高涨,靳佳朦说:“老师,不能换,‘新娘’比‘妻子’更令人思念。”他的话音刚落就引来大家的哄堂大笑。筱北说:“不能换,因为本诗从‘小时候’写到‘长大后‘新娘’使人情不自禁联想到婚礼,是‘长大后’顺理成章的过程,使诗歌自然、流畅。而‘妻子’则没有这种效果。”他的话引来同学们的掌声。同学们急于表达的热情依然不减:“‘新娘’代表刚刚结婚,新婚燕尔就面临分离,所以,思念之情就更加强烈,思乡之愁就更加深重。”“‘新娘’是新婚之时,更能表现离别之苦,思念之切,乡愁之深。而‘妻子’则表示已经生活过好长时间,使诗歌索然无味,平淡如水。”

“孩儿们,难道妻子就不值得思念了吗?要知道‘新娘’终究是要成为‘妻子’啊。而且诗人写这首诗的时候已经结婚好久啦。”梦瑶说:“老师,这诗虽然是结婚很久写的,但是作者应该是一直在外面打拼,他们夫妻聚少离多,所以才被称为‘新娘’的。……”下课铃声打断了孩子的话。
我也曾反复地问过学生:“同学们听懂了吗?学会了吗?还有问题要问老师的吗?”我发现这些都是“假问题”,学生们根本没有反应。虽然,《如梦令》和《乡愁》这两节课上,我都是随口发问,但是却给学生带来浓厚的兴趣,引来他们认真的思考,激烈的争论,急切的表达。他们的表现给我惊喜,令我感动。我想以后,每篇课文如果,我都精心设计一两个类似的“真问题”,创设一两个有效的情境,我的语文课堂一定会保证全员参与,孩子们的语文素养一定会逐渐提高!

作者简介:
梁月丛,河北省石家庄市藁城区兴安镇中学语文教师,石家庄市骨干教师,藁城区学科名师。

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