梦千寻读书那些事儿
“新网师入学申请材料”要求叙写“我的阅读史”，这个“史”字让我联想到了历史、国史、通史、史学、史料等名词，感觉这个带有“史”字的题目太大气。但静下心来想一想，贯穿一生的阅读，还真称得上阅读史呢！我就借此机会聊一聊我与书的故事。
一
真正的阅读，不是开始读小学的课本。不记得小时候的农村有书店书屋之类售书的地方，我在《父亲》一文中曾略有提起，我真正的阅读，应该是源于父亲贮藏的读本。
那时候，我读三年级。父亲收藏了一些书，《三国志》《资治通鉴》《古文观止》《史记》……凭着三年级的理解能力，这些书本我自然读不懂，更何况书中大多还都是繁体字。所以，我往往捧着书本，读一页就需大半天的时间。父亲在家时可以问父亲，父亲不在身边时，我则根据上下文揣测字句的意思。现在想想，当时对文字的正确理解估计还达不到三分之一，但我却觉得收获满满，一到学校就津津有味地讲给同学听。
记忆最深的一次是，大课间，我与一个男生站在讲台上Pk故事，我讲自己理解“杜撰”的《三国志》，他讲从他奶奶那里听来的鬼神故事，因他讲的太俗气，结果被同学们轰下了讲台。这更激发了我读书的欲望，从此，阅读便再也没有离开过我。
因买不到别的书，我只好翻来复去地读父亲的书。父亲见我这样迷恋读物，有一次去县城办事，竟然给我带来了几本童话书。至今在我脑子里还存留记忆的是《大林和小林》与《木偶奇遇记》，从此，我走进了神奇的童话世界。
电影《木偶奇遇记》壁纸
而我觉得对童年的我影响最大的却是“有声阅读”——刘兰芳、单田芳的评书。《人生》《夜幕下的哈尔滨》《红楼梦》《岳飞传》《杨家将》《骆驼祥子》……我徜徉在有声的文学世界里。我感受着人物的喜怒哀乐，我惊奇于文字在春夏秋冬的演变……我对文字有了一种强烈的饥渴感。
升入初中后，所幸班内有位同学家里藏书甚富，我才有了阅读大量读物的机会。初中三年，我真正近距离地接触到了《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》《红岩》等书籍。
我仿佛看到了祥子马不停蹄穿过大街小巷，烈日下，雨雪中，兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的嗅骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠……那个黑暗的没有人情味的社会让我落泪。
而一路保护唐僧取得了真经的神通广大的孙悟空，却成了我心目中的英雄。他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神更令我十分欣赏、敬佩。
《水浒传》充满了官逼民反的悲壮和“替天行道”的豪情，是一曲“忠义”的悲歌。说实话，初中阶段的我理解不了这么深，我只知道有一群讲义气的好汉，他们杀富济贫，为民伸张正义。当时，我特别喜欢鲁智深，喜欢他的爱憎分明、嫉恶如仇，喜欢他的粗中有细。我为他拳打镇关西叫好，为他倒拔垂杨柳喝彩，为他大闹野猪林默默点赞。
“人,最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争”——《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔柯察金的话，一直激励着我，在我懈怠的时候，在我抱怨生活不如意的时候，在我遇到困难挫折的时候，我都会默默地诵读这段话来激励自己。
《红岩》是当代文学中一部优秀的革命英雄传奇，它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧、视死如归；许云峰英勇斗敌、舍己为人；江姐受尽酷刑、坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗,敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围,迎来黎明……这些人都深深震撼着我，使我对人生的价值观有了崭新的理解。
有人说“书籍是全世界的营养品”，没错，初中阶段的我正是因有了书的滋养与陪伴，才得以茁壮快乐地成长。
二
1987年9月迎来了我人生的转折点——我升入了菏泽师范学校，从此，我步入了人生中最辉煌的读书岁月。
菏师的图书室(那时还不叫图书馆)其实是座老房子，但藏书的多少却与房子的陈旧无关。相反，当我迈进图书室，被弥漫着书香的气息包围时，我感觉到了它的沉稳，它的陈旧，体现的不仅是岁月的沧桑，更是文化的积累与沉淀，我觉得它就该是这个样子。
静下心来回忆那段读书岁月，恰恰印证了莫耶的一句话——有时间读书，有时间又有书读，这是幸福！没错，那就是一段幸福的时光。
我第一时间阅读了《红楼梦》《三国演义》，并重温了《西游记》《水浒传》。一个是爱恨缠绵，一个是刀光剑影；一个光怪陆离，一个斗智斗勇。四大名著承载着无数文化、历史精华，在我读过的所有小说中，它对我的精神影响犹如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变幻，其伟岸身姿永不磨灭。
接下来我读了巴金的“激流三部曲”——《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》，还有《寒夜》及《第四病室》。茅盾的“农村三部曲”——《春蚕》《秋收》《残冬》，还有他的《林家铺子》《子夜》。冰心的《繁星》《春水》《再寄小读者》；钱钟书的《围城》；曹禺的《雷雨》；老舍的《四世同堂》。而我最欣赏最愿意接近的作者是鲁迅，他的《呐喊》与《彷徨》集子里收录的《狂人日记》《阿Q正传》《祥林嫂》《药》等作品我是读了再读。
同时，我开始阅读外国小说，莫泊桑的《一生》《漂亮朋友》《羊脂球》；雨果的《悲惨世界》《巴黎圣母院》；司汤达的《红与黑》；夏洛蒂的《简爱》；高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》；塞万提斯的《唐吉诃德》；大、小仲马的《基督山伯爵》、《茶花女》……
我实在忆不起读过的所有读本，我只记得我每周都会去图书室还书、借书。
那时，书 是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子，当我静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，轻轻地迷住我的双眼，于是我眉飞色舞间，便会如中了蛊似的傻笑起来。同时，书籍还能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给我，把一切高贵生命早已飘散的信号传递给我，把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给我。无形中，它拓展着我人生的宽度。
庆幸的是，在菏师我遇到了最有教育激情的语文老师，他引领我们读《论语》背《诗经》诵《再别康桥》。我明白了“三人行，必有我师”的谦虚；理解了“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”的爱情的青涩；读懂了“我轻轻的招手，作别西天的云彩”的淡淡的哀愁与缠绵。它们像一盏盏清茶，无声地滋润着我干涸的心田。
在菏师的那三年，我也开始拥有真正属于自己的读物。每月，我会用节省的馍票兑换出三元现金来，然后跑到校门口的报亭，买来《散文选刊》及《微型小说选刊》。
我期待在阅读中，遇到更好的自已！
三
工作后，读书一下子成了奢侈的事情，因为既要教学又要顾家，而晚上，大多时间都用于备课与批改作业。所以，如果能得空捧上书本读一读，简直是一种享受！
但我还是抽时间先后读了《教育的使命》《听程红兵老师说课评课》《教育方法学》《教育漫话》《大教学论》等有关教育教学的书籍。我琢磨解决课堂问题的方法，我探求走进学生心灵的切入点，我思索如何打造高效课堂。
后来，任教的学校也开设了图书室、阅览室，我不仅重阅了许多名著，还有机会借阅《中学语文教学参考》，同时，《人民日报》《中国教育报》《中国教师报》成为我生命中不可分割的一部分，一直到现在，我每天都会浏览阅读它们在微信公众号文章。
为了引领学生读书，我每学期都会给学生布置阅读任务。我每周都会拿出一节课当作阅读展示课，讲台上，孩子们神采飞扬，他们在畅谈读书的收获。这期间，我们一起读了四大名著，读了曹文轩的《青铜葵花》《草房子》，读了沈石溪动物系列丛书，读了《假如给我三天光明》《格列佛游记》《汤姆索亚历险记》《平凡的世界》《海底两万里》《小王子》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《朝花夕拾》《目送》《白洋淀记事》《少年读史记》《明朝那些事儿》……初中三年，全体学生读的书简直可以组成一个图书馆。
想起一句对话：
“什么是天堂？”
“天堂是一座图书馆！”
没错，图书馆就是天堂！在那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆里，任何一本书，只要被打开，我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。那里光芒万丈，流水潺潺，空气里充满芬芳，果树遍地，四季挂果，累累果实压弯了枝头……
岁月更迭，我又多了一重身份——母亲，于是，我开始阅读育儿丛书。尹建莉的《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》，刘称莲的《陪孩子走过小学六年》，王金战的《中国英才家庭造》，还读了《哈弗女孩刘亦婷》《傅雷家书》……从书中我感悟到了家庭教育的重要性。同时，这又促使我在工作中将学校教育与家庭教育结合起来，家校合作，才能双赢。
2018年，我接触了新教育，阅读了朱永新老师的《新教育之梦》《致教师》两本书，我想起《老师的目光》中的一段文字来：
“岁月里最深挚的，那是老师的目光，它望穿千古，洞悉宇宙；
大地上最宽广的，那是老师的目光，它上彻天文，下察地理；
人世间最无私的，那是老师的目光，它惊看鱼跃，喜随鸟飞；
老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对幼苗的问候；
老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱。”
我再一次审视自己：爱学生否？胸怀博大否？有教育智慧否？
过一种幸福完整的教育生活是我毕生所求！
放假前，学校的“你读书我买单”活动中，我申请了林语堂的《苏东坡传》及朱永新老师的《我的阅读观》。假期里，我已读完了《于谦》，并读了《唐朝那些事儿》两本，《长征》马上读完。我还计划在开学前把《曾国藩家书》读完。
打开一本书，无需红袖添香，无需殿宇华堂，安守在简陋的书斋里，一朵文竹淡然地生长着，极目四行，或诵或念或默，书中自有箴言跳出来，与我们劈面相约。读书，是收获，更是幸福！
最后，我想用三毛的《送你一匹马》中的一段文字作为结束语：
读书多了，
容颜自然改变，
许多时候，
自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，
不复记忆，
其实他们仍是潜在的。
在气质里，
在谈吐上，
在胸襟的无涯，
当然也可能显露在生活和文字里。
作者简介：
刘秋霞，山东省东明县第二初级中学语文教师，教育硕士
