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会思考比懂得多更重要——读《结构思考力》有感

一千个读者就有一千个哈姆雷特。同读一本书,感悟各不同。本期推出五篇同读《结构思考力》的感悟,以飨读者。

《结构思考力》

– “明师读书慧”读书心得 –

  一个人拥有丰富的知识重要吗?对,它很重要;但在当今信息网络时代,它其实也没那么重要!因为任何人可以通过网络,学习到任何知识,知识不再匮乏!因此比起知识本身,我们对知识的思考方式以及对信息的筛选更重要,更能促进我们高效工作和生活。今天我想跟大家分享的这本书——《结构思考力》,就能帮助你更有效地筛选信息,从而更清晰地思考,更有力地表达!

  这本书的作者是李忠秋。他是一名职业讲师,历经数年专注于结构思考力的研究、实践和推广,并创建了思考力学院,已经为华为、奔驰、阿里巴巴、中国银行等在内的300多家500强企业提供过结构思考力的培训,是国内该领域里最优影响力的研究者,而这本书承载着他培训的核心内容!

  很多人可能觉得这本书很陌生,但其核心内容来自于大名鼎鼎的《金字塔原理》;《金字塔原理》很有启发性和指导性,但对于头脑简单的我来说,它实在太深奥了,我只能望而却步!而《结构思考力》这本书是以《金字塔原理》核心内容作为主要框架,采用中国特色的案例和表达习惯,更加通俗易懂,我个人认为更符合中国读者的阅读习惯,或者说它是《金字塔原理》的“基础版”和“本土版”。

  什么是结构思考力呢?

  结构思考力,指的是你在思考或表达的时候先构建一个结构或者框架,再把一些零散的信息分类放进去,这样就把复杂的问题简单化,大大提高思考和表达的效率,这样的结构叫金字塔结构,具有这样的能力就是结构思考力。举个最简单的例子,食物分为主食、水果、蔬菜。水果下面可以分出苹果和梨子,蔬菜可以分出白菜和黄瓜,苹果又可以按颜色不同分为红苹果和青苹果,以此类推,分类会越来越细!

  结构思考力有横向和纵向两种思维结构,在这里,主食、水果和蔬菜都是食物的二级分类,在金字塔结构上属于同一层,这叫横向结构;而食物到水果、水果到苹果,苹果到红苹果是一个不断细分的过程,在金字塔结构上是从上往下,所以是纵向结构。

  当我们遇到问题或者汇报工作时,我们就要学会应用这个结构思考力(即金字塔结构)来解决问题或者建立表达的框架;图中的G是你要解决的问题或表达的中心思想,然后再层层下分,找到问题解决的方法。这样有什么好处?很明显,这样我们既运用横向结构总体分析问题,对问题的主体有比较全面的认识,又利用纵向结构深入分析,追根究源,这才能保证我们思考和表达的全面性。

  如何搭建金字塔结构呢?

  结论也就是你要表达的中心思想,即上图提到的G。结论先行指的是在表达中,你要先说结论再说原因,先总后分。作者认为结论先行尤其适合我们中国人。

  我非常认同!出于人情世故的考虑,我们中国人的表达非常含蓄,总觉得不好意思说出口,因此我们比较习惯先说原因再说结论!比如年前有个比较要好的初中同学跟我断断续续聊了三天,也没聊什么,就是话话家常,但她的感觉让我觉得她并不是很开心,我也一直在揣摩她是不是发生什么重大变故了!直到第3天晚上她才终于说出这次联系我主要是想跟我借点钱……我觉得这就是中国式借钱,深入骨髓的表达方式!当然我自己也是这样,前几天跟同事调个课,于是我打电话给她:“李老师,我想跟你说,今天我宝宝发烧了,39度,我都怕她烧傻了,我要带她去医院看病,因为我老公没得请假,老人家不会开车,只有我可以带她去看病,你看……”然后对方回复:“哦哦,那你赶紧带她去看病吖,有空再聊!这边打铃了,我先去上课了……”留下一串嘟嘟的响声和一颗破碎的心……大家想想,这样的沟通是不是非常低效呢?

  不仅如此,请大家再想象一个场面,有个人跟你说了无数事情的细节,但一直没告诉你具体的结论,你是不是就要去猜测她说的到底是什么意思、想表达什么、跟我有什么关系?这样非常费时费力!但如果我们把结论说在前面,如“李老师,我想跟你调节课,因为……”;又如“朋友,我想跟你借点钱,因为我确实遇到以下的困难……”这样的表达,对方就会根据你的结论自动与你后面的理由和论据做连接,跟着你的思路走,自然会让你的表达更具说服力,这样的沟通也才会更高效!

  结构思考力除了用于表达外,还可以提高我们思考和解决问题的能力!作者在书中引入了这样一个问题:“如何能够将200ml的水装进100ml的杯子?大家注意,这不是一个脑筋急转弯,而是需要解决的问题。大家想到答案了吗?估计大家会回答“喝掉一半再倒”“换个杯子”……也有人会回答:“把水冻成冰”。没错,这是标准答案之一!怎么想到的呢?

  作者引导我们先来回答另一个问题:“为什么200ml的水倒进100ml的杯子里就会流出来?”你可能会脱口而出:“这个很简单,因为杯子小呗。”杯子小,水一定会往下来留吗?不一定,还因为地球有地心引力的原因。杯子小、地球有地心引力,水就一定会流出来吗?还有什么原因呢?因为水是液体。

  现在我稍微总结一下刚刚所说的,水流出来的原因有三个:杯子小、有重力、它是液体。这样通过结构化的方式我们就把问题想全了,而且还分得很清,然后再通过这个角度去解决问题,杯子小,但不能换;有重力,除了上太空这种高成本的,貌似还不能做到;那就是水本身的问题,如果我把他从液体冻成冰块(固体),这问题就可以解决了——它不会流出来!

  通过我的分析,我相信你能感受到,运用结构思考力更能全面分析问题,也更容易把握问题的关键。为了增强说服力,我跟大家分享我自己最近的案例——上个学期期中考试,级部的成绩不是很理想,我就一直在想“如何提高级部的成绩呢?”读到这里我突然有了灵感,于是我马上转变问题:“为什么学生成绩不理想?”利用结构思考力的方式,我认真分析可能存在的原因,我列出了以下几点:

  能了解问题所在,我就觉得就已经成功了一半!然后我再针对问题逐个去寻找解决问题的办法:

  于是我马上采取行动,首先我对学生采取激励手段,通过送“鸡汤”、跟后进生签“逆袭条约”、跟全级学生定目标“只要进步一等级,可参加级部新年抽奖会”……我跟班主任定目标,每个班比期中自查时的成绩进步2名即可,达到目标就由级长赠送书籍……经过努力,我们级部这次期末考试2/3的班级有进步,而进步学生也明显比以往多了很多。

  这个学期我开始让考试成绩优异的老师们在工作群里分享经验,每周分享一个小秘诀!这样老师们可以向更先进的老师学习经验,以提升老师们的课堂效率和教学方法,当然家长方面的支持也很重要,这也是我接下要突破的难题。这些都是我的一些肤浅做法,做得不当之处还请大家批评指正!但结构思考力确实能提升思考力,帮助我更全面地分析问题,也更容易把握问题的关键,从而更好地解决问题。

  今天我的分享就到这里,其实我所讲的都是侧重于认知层面的,但其实这是一本讲方法的书籍,里面还包括以下的核心内容:如金字塔结构的四个核心内容、当我们主题明确的时候可以采用自上而下做分解——通过5W2H确保问题被覆盖、当我们只有一些零散的知识可以采用自下而上做聚合——“收集—分类—概括”方法、通过归纳法和演绎法去进行分类、结构思考力的黄金法则——MECE、如何形象表达去做ppt……这些内容里面都有详细的介绍和方法指导,欢迎大家去阅读这本书,我相信你一定会有更大的收获!

  作者简介:王曼佳,女,东莞市长安实验中学初一年级长,长安镇优秀班主任、长安镇优秀教师等。

指导:闫德明

美编:长安融媒体

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