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最特别的一节语文课

原创 林子 林子的百草园

前两天接到了教导处的一项作业,初一年级语数英三科要在开学前各上一节3+X成长课堂的示范课。我们问:那时学生还没有来,要给谁上课呢?答曰:让老师们当学生。
面面相觑之时,这个创举就算是定下来了。
昨天下午开了第一次语文科组会,才和科组的大小伙伴们打了个照面,今天上午就要坐在一起,上一节正式的“非典型性”语文课了。三十名语文老师将要成为“学生”,而我,幸运地成为他们的授课老师。

这得是一节多么别开生面的课呀。
我们提前以备课组为基准,编排了5个学习小组,每组6名“学生”。各组长还给自己的战队命名,分别叫做春雨组、必客胜组、春华秋实组、闪闪发亮组、鹰击长空组。我手忙脚乱地做了小组牌出来,又给娜娜和龙哥添了麻烦。
上的是老舍先生的《济南的冬天》,一切按常规课堂的节奏往前开展。预习检测、整体感知、语段比读、纵横探究,“3+X”,这个“3”,差不多有了模样;至于“X”的效果如何,还真是一个正宗的x。

我的教学设计中规中矩,并不出新,但是这个班上的“学生”实在是太给力,太有创造力了。
杰哥一马当先,以标准的读音拿下本节课第一个加分项;
锦龙老师完美把握词语语境义,临场造句漂亮而充满正能量;
钢哥的回答有高度,有广度,更有深度。我感觉他再多说几句,整节课就没我什么事了。
公子白的高举“心中有爱,眼中有光”的旗帜,将老舍几个口语词汇表达的效果品析地入心润心;
杨辰姑娘对济南的山形态和美点的概括,准确而到位;
娜娜的发言,既有总结,又有补充,术语清晰,整体详实而有新意;
肖飞组长“身先士卒”,一节课几番极高质量的赏鉴,更是带领全“必胜客组”最终夺得本场冠军;

雨哥一开口就引经据典,胸有丘壑,才华和见地都卓越非凡,折服众人;
大课代表良君对3-5段作者潜在的情感表达对象作了透彻的解读,于无声处听惊雷,此处课堂生成远远大于、高于我浅陋的预设;
侯哥一如既往的细致、严谨,在谈课堂收获时角度新颖,侯哥果然有七十二般变化之才能;
部长大人首创 “情色”文艺赏析原理,石破天惊,令全场老师耳目一新。这现场信手构建理论的绝活,可不是谁都有的。
端容的稳重,爱聪的投入,婷婷的悟性……都是这节特殊课堂美丽的风景。

就这样,这群东莞市最优秀的“学生“将原本平淡的课堂化为神奇。这哪里是我在“示范”,明明是同伴们给了我那么珍贵的自我反思、学习、进步的机会啊。

一要反思教学内容的容量和课堂行进的节奏。原定30分钟的课堂,被我延时了10分钟。
二要反思散文教学中“读”的高效介入,今天大家说得多,读得少,其实是教学活动安排使然。
三要反思学生表达欲的唤醒和激发,课堂上还是有一部分“同学”没有举手。
四要反思板书的取舍和布局,我的板书还是太随意和临时化了。
五要老老实实地向每一个老师学习,学习他们每一个超越于我的长处,只有这样,我才有进步的空间。
初一年级是这样充满创新力和塑造力的年级,期待与大家一起不断尝试、不断成长。

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