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永远的 “冰与火之歌”

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今年很特别,新生“云”入学典礼,临时学习小组,新生常规的军训也因疫情而取消。故开学伊始,学校举行了“队列队形”班级展示活动。

这些孩子没有参加过军训,不管是集合,还是宿舍里的内务,都是个问题。所以趁着这个机会好好训练一下,也是个好事。

既是比赛,又是第一次亮相,再加上我素来重视孩子们的第一次亮相。这是增强孩子们对集体荣誉感的绝佳机会。同时也是我和孩子们第一次“善意的互动”,在互动中每个人身上都能展示出团结、合作、互助、利他、交流等美好特质。

“孩子们,人类就是因为拥有团结、合作、互助等美好的特质,才得以进化、繁荣和发展的。这是我们之间第一次善意的互动,希望在这次互动中,我们每个人都能从学会如何面对挑战。”

比如队列队形有个“特色展示”环节,我们的设计是齐诵班训。铁打的“《权游》”,流水的孩子。

时隔两年,“冰与火之歌”要再次响彻在校园的上空了。

由于我自己指导不到位,所以孩子们读起来总是缺乏气势。我知道不是孩子偷懒不想读,而是我没有正确的、更好的方法让他开口读。

所以我找来了《请党放心 强国有我》的朗诵视频,和孩子们一起观看。先来看视频中哥哥姐姐们的站姿,“为什么哥哥姐姐们能站的那么挺拔,一动不动呢?”

“因为全世界的人都在看。”

“因为我们的习总书记在看。”

“因为大家都站的很好。”

“因为他们很自豪。”

“因为他们代表了自己的学校。”

……

孩子们回答道。

“大家讲的很好!那再来看看我们和他们有什么共同点呢?”

“全年级的同学都在看着我们。”

“全年级的老师也在看着。”

“校长也在看。”

“我们代表九班。”

……

孩子们纷纷说到。

“老师笃定,如果在天安门前演讲的人是你,你也能做到。对于我们来讲,校园就是世界的一部分啊!所以孩子们,你们能站好吗?”

一起总结完站姿,孩子们自己又总结出了他们在朗诵中的问题,比如读的时候声音有点拖,而视频中读的干脆有力。我们读的没有感情,视频中的哥哥姐姐是带着感情在读……

孩子们你一言我一语,真的都说到了点上。

所以接下来再朗诵时,气势上一下子就好了很多。

晚自习之前梓萌的妈妈又请来了郑州交通广播的主持人蒋岩,给孩子们进行专业的辅导,从发声到逐字逐句带着孩子们一起读。果然专业的事情还是要交给专业的人。蒋老师的播音课讲的生动有趣,孩子们听的津津有味。教室里不是掌声就是笑声,效果立竿见影,孩子们感情充沛,气势如虹,和之前的“干嚎”、嘶吼,形成鲜明对比。

不是我恭维老师,而是真的发自肺腑,“不是我家孩子学不会,的确是我不会教。”

朗诵不好,我们学朗诵。军姿不标准,我们练军姿。特色不足,我们动脑想。遇到挑战,不推诿,不指责,分析原因,解决问题,努力固然重要,但方法和方向更为重要。

孟晚舟在归国感言中说,“有一种浪漫叫并肩作战;有一种纯粹叫全力以赴。”

是的!我和我的小伙伴们正在感受着这样的浪漫和纯粹。

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