梦千寻内心狭隘的空瓶 非中文系女生
今天只讲两件生活中的小事，希望自己有所反思。
（一）很久没有追番的我，最近却意外地迷上了《夏目友人帐》。晚上在门口餐馆，边吃水饺边看着夏目下饭，由于看得太入迷，吃完东西后就习惯性站起来打算出门离开。被老板娘喊了好几声才意识到是不是周围有什么事情发生然后停下来，猛然抬头发现周围几双眼睛齐刷刷都在看着我，这时我才突然意识到自己没有付钱！我十分尴尬地连连说着抱歉，可是老板娘一直阴沉着脸看着我，并没有什么回应，我的道歉声让店里的气氛更加尴尬。我甚至觉得整个店里吃饭的人大概都已经认定我就是故意来吃霸王餐的。
当人在面对信任危机的时候，总是会不自觉的开始自我怀疑，并无数倍放大这个世界对自己的敌意。
（二）一个学生给我发来消息，吞吞吐吐说着自己考试作弊被抓的实情，并袒露说是人生第一次作弊。他话还没说完，我就一下想起之前曾不止一次有学生在考试作弊被抓之后来找我，求我找监考老师求情，于是之前对于这孩子的所有好感一下子烟消云散。怒火中烧，甚至心中一阵冷笑：还真是犯了错误仍不悔改啊。
“我知道，老师，我知道我做错了……这是我人生当中我第一次觉得心愧……我来是想和你坦白，请求你的原谅，请你相信这不是真的我……我真怕你以后都不会再相信我……”看着孩子语无伦次的告白，我从心底里为自己觉得丢脸。
信任就像一面镜子，透过镜子我看到一个十足狭隘的自己！
老师这个职业太美，于是这个世界上存在很多同样美好的词汇来形容老师：爱、博学、责任、真诚、能力、道德……很久以前，我就曾经问过自己一个这样的问题：你认为一个老师最珍贵的品质是什么呢？人的选择总是和适时地遭际有关。那时候我还是一个学生，我一度认为那是博学，后来又曾改变认为是公平，如果此时此刻非要我再选一次，我选择信任。
ONE前段时间曾经做过一个调查，在他们收到的2000个童年遭受恶意的故事中，其中超过一半来自老师，除去体罚、受贿和性骚扰，剩下的很大部分的恶意来自老师因为自己成绩不好而产生的怀疑，甚至这种怀疑泛化至自己生活和学习中的所有部分！
在大学校园，我们已经不再一切都向“成绩”看齐，但是这么多年，从自己在教育体制中摸爬滚打，到今天以一名老师的视角看着一批批学生继续摸爬滚打，多年来“分数取向”的教育背景，很难让我们从“分数取向”这个定势中脱离出来，并去产生另一种本质的变化。我们很难做到把教学和生活中的事件，同成绩剥离开，更难同信任剥离开。同样在打游戏的两个学生，成绩差的大概会被认为打游戏一定是他成绩变差的原因，成绩好的大概会被认为是懂得合理安排时间和自我调节。从我们对学生信息了解的不足，到客观信息不确定性的变化，以及有意或者无意对学生做出的无效承诺，自然而然在本该极其信任和平衡的教师和学生之间的状态，会被种种情感信任危机和能力信任危机打破。
从我不被一群陌生人信任，到我自己选择去怀疑一个自己的学生。从我自己经历不被信任时候的不安，到我在学生最无助、心情最乱的时候选择武断地将他想成最坏的孩子。我无意中变成了自己最讨厌的那种人，变成了学生最讨厌的模样，全不自知。我怀疑学生的样子一定是我这一生最丑的样子。
良好的信任是一份良好师生感情的基础。在“教师”这条道路上，我还只是一个“小学生”。发自内心的热爱学生，以诚相待，自我约束，并争取去做一个这样的榜样感染学生，最终形成爱的双向互动……是我目前能想出来的、所能尽力对我学生产生弥补，并减轻自己内疚的最好方法，我愿意为之不断学习，努力成长为学生眼中最美的样子。
孩子，愿过去的你不曾把我当作你最讨厌的那种老师，愿未来的我会是你值得信赖的模样。
