梦千寻做学生喜爱的好老师，难吗？
——观影《树上有个好地方》有感
获悉《树上有个好地方》，是一部值得一观的教育电影，又听闻该影片的教育顾问是干国祥。于是，昨晚抽时间在爱奇艺开通了会员，咖啡相伴，花了一个半小时，静静欣赏了一遍，对其中感兴趣的几处细节，又细致欣赏了两遍。
该影片讲述的是上世纪90年代末发生在陕西关中农村的童年故事。在那个贫困的环境里，学校教师往往会以成绩论学生的好坏，有一个名叫巴王超过的男生因为成绩不理想和淘气顽皮等，成了老师眼里的“学渣”。殷校长看他各种不顺眼，各种场合用不恰当的言语批评他，不允许看课外书等。班主任也看他不耐烦，只要他犯一点错误，哪怕不算是“错误”，都会借以“犯错”的名义惩罚他，让小个子的他从教室的前排坐到最后排。家长对他也是各种嫌弃和指责。这样的境遇没有让巴王超过抑郁，也没有遏制霸王超过的童真，影片中的巴王超过依然很活跃，把田野里一棵可以栖息的大树变成了他的“好地方”，将所有“好玩”的东西都藏在了那棵大树的上面。直到有一天，他的处境因为前来支教的粉提老师而改变了。粉提老师让他负责班级里的图书管理员，同时他也与女老师成了好朋友，他的“好地方”也成了女老师的“好地方”。
该影片，叙事节奏明快，没有惊天动地的情节描写，没有曲折繁琐的悬念设置。画面朴实本色，语言充满了浓郁的陕西风味。
影片里可挖掘的有意义的内涵与价值有很多，巴王超过在遇见粉提老师后发生了巨大的正向改变，足以可见粉提老师的影响力之大。那么，像粉提老师那样，做一个学生喜爱的好老师，很难吗？
答案，不言而喻，我们可以做出以下回答：
像粉提老师那样，让沟通保持同理心。古语云，亲其师，信其道。和谐的师生关系，可以更好促进学生的身心发展。影片中，校长和班主任几乎没怎么和巴王超过平心静气进行交流，不是指责，就是批评。但是，粉提老师到学校后，看到巴王超过对着水龙头喝水，因为停水，霸王超过喝不到水，粉提老师则拿出了自己吃的蜜水罐头给巴王超过喝，这对于巴王超过而言，是莫大的惊喜，而且“喜”大于“惊”，脏兮兮的脸上露出了灿烂的微笑。粉提老师能够有效倾听巴王超过的每一句话，愿意听他诉说，还去了巴王超过的“好地方”。正是因为她能充分尊重和理解到巴王超过，巴王超过和她的关系才会如影片中那般美好。
像粉提老师那样，让教育具有生命力。作为教师的我们深知，具有生命力的教育才能直抵人心；具有生命力的教育可以让学生越学越有趣；具有生命力的教育，不是限制学生的学，而是拓展学生的学。学习的外延和生活的外延相等。教材无非是个例子，教师要善于用教材教，而不是单纯教教材。粉提老师来之前，学校校长和班主任限制巴王超过读课外书。粉提老师来了后，解除了之前的限制，还让巴王超过成为图书管理员，这在很大程度上激发了巴王超过的学习兴趣。巴王超过的学习活力也得以激活。教育的生命力还在于让学生的学习在教育现场中真实发生，充分尊重学生。影片中，学校殷校长为了学校所谓荣誉，在考试过程中使了小手段，鼓励让学生之间互相抄袭，巴王超过最终选择了不抄袭，考了七十几分。这分数是他最好的成绩，但是和身边抄袭的同学比，不算高，于是，在学校表彰会上，校长宣读的表彰名单里没有她的名字。粉提老师亲手绘制了一张奖状给了巴王超过，这张特别的证书让巴王超过和他的家人倍感珍惜，张贴在了家中最显眼的墙上。生命的活力与张力在巴王超过的身上也得以激活，自从粉提老师来了以后，巴王超过的脸上洋溢着的更多的是自信。
当然，还有很多感想可以写。
总之，在这部影片中，我看出了“好老师”的魅力奇妙无比。愿我们都能做一个学生喜爱的好老师。
