梦千寻《红楼梦》教与思
学情分析：高一学生，对《红楼梦》的了解是空白；放手给学生读，更是举步维艰。
教学设想：《红楼梦》是长篇小说，却作为整本书阅读出现在教材里，以一个单元的方式呈现在高一学生面前，如何用一个单元的教学时间来完成120个章回的巨著阅读，这本身就是对高中语文教师的一个考验。因此，我们最好是能从《红楼梦》中取其精粹来进行教学，但《红楼梦》的精粹随处可见，又岂是几个课时所能完成的？
一、师生共读 师读在前
年龄段不同，读书体验必然不同。《红楼梦》是巨著，到了语文课堂，它就是教材之一种，作为老师，我们需要的是审视它，从知识传授、思维发展和素养提升的角度来引领学生从中汲取营养。教师此时再读《红楼梦》，一定不再是居于其中了，必须是凌于之上的。
在学期初或引导学生读《红楼梦》的过程中，想引领学生读什么？怎么读？老师必须是了然于胸的。
二、前五回的引领不可少
木石前盟，护官符，人物关系梳理，是兴趣的激发，也是共情的前奏。
可以想见，让一个十五岁的、对文言文心生敬畏甚至怯意的孩子爱上半文言的长篇巨著，是一件多么有难度的事，更多的学生可能在看到红楼“120回”时就已选择了半撤退状态。……
问题引领的方法或许显得有些生硬，但有时也是简单粗暴的实用之法。“木石前盟”：……
护官符：……人物关系图：…… 学生梳理这些内容，教师引领学生一起来说一说。
三、学生角度，排除他们认识起点的问题——大观园中宝玉及众女子的年龄问题。
初读红楼的高中生，基本上不能理解的乃至不屑的是宝玉的轻佻和“无耻”。因此也就无法从“共情”的角度来理解文中很多场景和情节。
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等人的年龄，书中是有渗透的，我们在读的时候通常会习惯性的用成人的思维来看待更多的人或事，从而会感觉不甚合适。如果转换一下年龄定位，理解起来就方便多了。
……
有谁会更多去介意两个“小朋友”，哪怕是异性小朋友间的亲密无间呢？在宝黛爱情上如此，在看待王熙凤等人物亦是如此。
四、一个学期，只是作为一个单元出现的红楼梦整本书阅读，只能有所侧重地读，有所取舍地读！取什么，舍什么，是一个值得探讨的问题！高中生，高一学生，阅读体验不深的十五六岁的青少年！
《红楼梦》博大精深，涉及到生活的方方面面，有诗词，有服饰，有饮食，有医药，有园林，有建筑，有礼仪，有为人处世等等。高中生读，更多还是会跟着情节走，那么在很多方面是可以“不纠缠”的，比如园林，比如医药，当然感兴趣者除外。
五、前五回后，读刘姥姥三进大观园！初读后，学生更多感受到的是一个贪钱、脸皮厚、善于谄媚的、善于察言观色的刘姥姥，她从荣国府里得到了钱！引导之后，希望学生能理解的刘姥姥是一个懂得感恩、善于辞令、社交能力很强的朴实的老太太！
《刘姥姥其人》（李心仪）
刘姥姥是一位情商高的人。在面对凤姐和一众姑娘们接二连三的捉弄时，没有道一句不满，反而说尽了好话，费尽心思地讨好贾母，逗大家开心，并没有让别人下不来台的情况，反而笑着说“姑娘那是哪里话，咱们哄着老太太开心儿，可有什么恼的！”
刘姥姥是一位懂得感恩的人。初到荣国府后，从凤姐那里得了二十两银子，也不忘给引荐她的周瑞家的一两银子让给孩子们买果子吃。对引荐她的人如此，对帮了她忙，带她见了世面的凤姐，更是感激不尽，给巧姐取了名，后来又救了巧姐，还了旧日恩情。（刘佳欣）
刘姥姥是个苦命的人，是积年的老寡妇，膝下无儿女，只靠两亩薄田度日。“若不被生活所迫，谁又愿意沦为他人眼中的‘母蝗虫’”？
六、看完刘姥姥！再看看王熙凤！看她“未见其人，先闻其声”，看她协理宁国府的超强管理能力，看她心狠手辣应对贾瑞！
《论贾瑞之死》（李心仪）
嫌疑人：贾蔷、贾蓉
原因：二人曾向死者敲诈过一百两银子
嫌疑人：王熙凤
原因：死者曾多次向她示好，遭她拒绝，且死者曾有意侵犯她，她怀恨在心。
在场证人：贾瑞小厮
死因：身怀数病之下，遭遇某些事故后猝死
经过：死者对其嫂嫂王熙凤心生爱慕，多次向她示好，并遭其戏弄，又因贾蔷、贾蓉，一时之下染上数病。
初步判断：此事件非意外
七、看宝黛爱情！涉及章回比较多，学生能找到宝玉对黛玉的与众不同，能找到黛玉一次次的试探与不安哭泣，能感受到宝黛彼此的惺惺相惜！
《我眼中的宝黛爱情》（李心仪）
我眼中的宝黛爱情是浪漫的。在他们幻化为人之前，他们之间就拥有了“木石前盟”，神瑛侍者愿意天天去给仙草浇灌雨露，绛珠仙草愿意偿还一生的泪。
我眼中的宝黛爱情是两小无猜、青梅竹马的。黛玉在很小的生活就来到了荣国府，见到了宝玉，两人一见如故，大多时间都黏在一起，宝玉对他的林妹妹更是关心体贴、无微不至。
我眼中的宝黛爱情是充满偏爱的。贾宝玉会在他的林妹妹乏了的时候提醒她多休息；会在天气转凉的时候，提醒他的林妹妹多穿衣服；也会在林黛玉缺乏安全感的时候给她足够的安全感。他可以把她的荷包放在衣服的最里面保管，也可以在她遇到喜欢的东西的时候帮她争取，甚至把自己的那一份也交出来；他更可以在自己被打的动不了的时候，仍然微笑地同她说“我不疼！”
我眼中的宝黛爱情是一诺终生的。他们之间的诺言虽不是什么山盟海誓，海枯石烂，却被一生遵守；虽然两人之间也起口角，宝玉上门道歉，黛玉的一句“我死了呢”？宝玉回答“你死了，我做和尚。”做和尚，是的，宝玉最后了却尘缘后就是做了和尚。黛玉死后，他的信仰也死了。
《我眼中的宝黛爱情》（刘佳欣）
我最喜欢第八回中黛玉吃醋的情节。黛玉来宝钗屋中串门时，正巧遇见了宝玉已在宝钗屋中，且二人相谈甚欢，不觉心中生出一丝醋意。正巧宝玉命人取他的斗篷，黛玉便认为宝玉不待见她，见她来了立刻要走。于是把气撒到了旁人身上，以至于丫头雪雁送来了手炉也要被奚落一番，说出来的话比刀子还尖。
短短的几页纸，生动形象地写出了情窦初开的少女见心仪的少年与别人嬉笑交谈时心中的酸意，但又怕太过于明显而不直截了当地说出口的那种矛盾心理，以至于说出“我为什么助他？我也不犯着助他”这样的气话，其中多展现了少女吃醋后可爱的一面。
八、看几个大丫鬟：袭人，晴雯，紫娟，鸳鸯！《你更愿意与谁做朋友》涉及章回。引导学生看到袭人的体贴，看到紫娟对黛玉的贴心，看懂鸳鸯的刚烈！
《我更想和晴雯做朋友》
（李心仪）
晴雯她出身并不高贵，甚至可以说是低贱。她十岁被人卖给了赖大，她又因“长相伶俐标致”被贾母看重，被赖大母亲当作一个物件献给了贾母。
她性格倔强，敢言敢怒，她不会主动去奉承谁，也不会向“恶”势力低头，这也是她能成为我朋友的重要指标。
她十分热情且乐于助人。五十二回中，贾宝玉不慎把贾母给他的孔雀裘烧了一个洞，工匠们因不识此物都不敢接这个活。此时正卧病在床的晴雯听说此事，硬撑着身体用孔雀金线来补。她此时身体状况并不好，披一件衣服都需挣扎着才能披上，但她还是咬牙做了，补到半夜才补好。如此晴雯，真诚待人，谁不想同她友好呢？
《我更希望与晴雯做朋友》
（陈瑜）
晴雯是一个心灵手巧、勇敢的丫头。当时贾母给宝玉了一件雀金裘，嘱咐可别糟蹋了，可淘气的宝玉还是在后襟烧了一块，有顶大的烧眼。麝月命人叫婆子取缝，但因料子特殊无人敢揽。重病的晴雯听后，便不顾自己生病头昏眼花，强撑着给宝玉补雀金裘，最后补的跟原样似的看不出，才安心。
晴雯是一个直率、乐观、单纯的丫头。因为她失手扇子股折了，被宝玉说了几句，有看见袭人在自己面前“伪善”为自家宝哥辩解，她竟不留情面“你们鬼鬼祟祟的那事儿，……”虽然听起来夹枪带棒，但明理人可以从中真切地体会出，晴雯揭袭人伪善面具的那股飒爽劲儿，与后来宝玉拿扇子让她撕，她干净利落的手劲与慷慨的笑，都体现了她单纯、坦诚、不多愁善感的模样。
我愿意相信晴雯是作者笔下的荷花，“出淤泥而不染”，她虽有时会吼人几句，但她对自己的小伙伴是有心的；对宝玉的关心是无微不至的，象暖风吹过小巷，以她晴雯的方式守护她爱的人与她值得爱的人。我愿意与这样的晴雯做朋友。
《我更喜欢与袭人做朋友》
（邹雅君）
晴雯与袭人，都是宝玉房中的丫鬟，虽然身份相当，但二人的性格却大不相同。如果说袭人是温顺听话、善解人意的解语花，那晴雯则似那娇艳美丽的玫瑰，美丽却带刺，用重重的尖刺守护着之间那善感的内心。晴雯牙尖嘴利，说话夹刀带枪、醋意满满，谁能受得了？袭人却不然，她的存在感可能没有那么高，但宝玉的生活离不了，她长的也许只能算得上清秀，但温顺的气质给人带来的感受是——舒服，她有一种神奇的力量，可以使烦躁的幼兽（宝玉）变得乖巧平静下来。我愿与她为至友！
九、看探春！协理荣国府时“新官上任三把火”，抄检大观园中的极力护丫头，区别于迎春的明哲保身！
《抄检大观园中各园子的抄检结果》（修露雨）
怡红院——不过是一些寻常之物；虽有几件男人物件，都是小孩子的东西，想是宝玉的旧物件。
潇湘馆——从紫鹃房中抄出两幅宝玉换下来的寄名符儿，一副束带上的披带，两个荷包并扇套，套内有扇子。
探春院——什么也没搜到。
惜春房——寻出一大银，约共三四十个，又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物，是贾珍赏入画哥哥的。
迎春房——一双男人的锦带袜并一双绣鞋来，又一个小包袱，打开看时，里面有一个同心如意并一个字帖儿。
十、看“宝玉挨打”。 一起赏析宝玉挨打时的众人百相！王夫人为自己，为贾珠；贾政的孝字当先唯母命是从！宝钗与黛玉的不同心意表达。
作为曾经的讲读课文，我认为这一章节是很值得与学生共赏析的，无论是从对人物形象的认识方面还是对写作技巧等方面的分析都是如此，且读到这一部分，学生对故事中的大部分形象都已经有了一定的了解，从而分析起来会更容易水到渠成，自然而然。
十一、看王夫人。为何吃斋念佛？为自己不得贾政欢心，为贾珠虽教子有方亦无厚报！她为何处理金钏，处理晴雯，处理四儿，如此心狠手辣？为何？
这一环节的分析，可以指定部分章节引导学生精读，加深对形象的理解，对文本主旨的理解。
十二、透过抄检大观园看人情世故。 看小主如何护仆，迎春对司棋，看探春如何对侍书，看宝玉如何对晴雯。
眼前两碗米饭
心中一粒飞鸿
本期主编：陈莉霞
本期小编：谭欢欢
