梦千寻原创 竹子 遇见竹子
“我是准备踏上怪石嶙峋的山崖，奔赴暗礁满布的海滩的。”「英」毛姆
2017年6月28-29日，是我一生中最为美好且难忘的时光。我的生活原本充满了未知的挑战，度过每一天就像奔赴暗礁满布的海滩那样惊险刺激，也带着无尽的想象。
2017年6月28—30日，南宁文学院第二期文学培训班在南宁举行。我有幸受邀前去旁听讲座。我的心得到了一次真正意义上的休憩。
28日下午，妈妈陪同我一起来到讲座的地点。工作人员打开了会议室的大门。里面并没有人。每个座位都有学员的名字，我们是旁听生，所以坐在最后一排的座位上。“看来我们是第一个，提前了半小时呢！”妈妈兴奋地对我说。语气像是娇羞的小姑娘得到了棒棒糖那般开心，开心里透着得意。我知道，妈妈等待这一天，已经很久了。随即为我拍照留念。我靠在椅子上，非常安适的等待妈妈按下快门。这是我人生中第一次职业培训。
过了不知多久，两名女子走进了会议室。并和我们打招呼，用轻柔得细微的声音呼唤我的名字。随后，她们坐在我的身旁。我猜想，她们应该读过我的作品或看过关于我的报道，才会知道我的名字。我小小兴奋了一阵，这是属于作者独特的心情，其他人未曾体会过。
我陆续听到了脚步声，原本空无一人的会议室里填满了前来听课的学员。我明白他们都是我的前辈，也是文学创作的佼佼者。我有一种要落泪的冲动，毕竟我是第一次来到这样的场合，我看见了从未有过的风景。我感受到前所未有的宁静。
28日下午的主讲导师是中国作协会员，著名诗人盘妙彬老师，盘老师从事诗歌创作30余年，在国内多个诗刊及美、澳港台等发表作品。是一位杰出的诗人，也是一位可敬的师者。
盘老师在讲课中指出：要做生活的有心人。要始终拥有热爱生活的情怀。如果说语言是诗歌的肉身，那么作者的情怀就是诗歌创作的灵魂。
写诗要有独特的创作个性和丰富的想象空间。例如“将一匹马写成马，那是正确的，将马写成波浪，那是奇特的，若将马写成大海，那就是诗人的思维。”诗人是不可以解释自己的作品的。其次，不要重复别人眼中的风景（即上面提到的创作个性）要有自己的风格，在诗歌创作中要表达和别人不同的思想。老师从自身经历出发，和学员们探讨了诗歌创作的议题，从不同方面入手，和学员们交流了自己的经验。互动环节，学员朗读了自己创作的诗歌。现场气氛达到高潮。老师对学员作品的闪光之处作出了肯定，并且对存在的不足作出诊断并提出宝贵建议。临近下课时，主持人老师用里尔克的诗作《豹》作为结束语，大家依依不舍地同盘老师道别。
电影《豹》壁纸
6月29日上午，培训继续进行。第二堂课的主讲导师是中国作协全委委员、著名散文家严凤华老师。
很早以前就听说过严老师的作品《一座山，两个人》今天能够聆听他的教诲真是万分荣幸！
严老师先谈及作为作家，首先要有坚定的目标。接着，严老师列举了他的自身经历作为例子。严老师的家族三代人报考的都是中文系。在不同的时代背景下，在不同的生活条件下，在不同的心境下作出了相同的决定。——可见一个人最初的目标是否坚定，决定了你最终的归属是否是你所愿。
严老师从事散文创作30余年，用他自己的话来讲，散文家是台前的人（即描写真实生活，又称“真实作者”）写散文就像一个人慢悠悠地在林荫道上散步，是安闲和舒适的感觉。写散文同时也像厨师炒菜一样，要注意火候和烹饪技术，否则炒出来的菜就不够美味。此外，严老师还说，30年来他从未创作过其他体裁，几乎都是在散文的热土耕耘，直至结出累累硕果。
其次，散文的语言应该根据作者个人的气质决定。分为阴柔、阳刚、娓娓道来、平和叙述等风格。老师列举了张岱的《湖心亭看雪》和沈复的《童趣》作为例子，阐述几种风格的体现。
老师的讲课流露着一种亲切感，像是邻家的伯伯在讲一个老故事一般，让人回味无穷。或许，这就是文学不同于其他专业的缘故，其他专业偏重理性，让人敬畏；而文学就像是一群壮士出现的一个少女，给人以温暖。记得很多人说过，读你的文字总是让人温暖的。其实，这其实是文学的宗旨，意在温暖人心。
在谈及散文家体察生活能力时，老师以自己的作品《一座山，两个人》为例，为我们讲述了作品背后的故事。几年前，老师到广西的一个乡下去采风，遇见了一位长者，这部作品写的正是老师和这位长者相处时所发生的点滴记忆。我记得老师这样说：“有一天，我发现老伯伯正在和他家养的狗说普通话，当我问他为什么和狗讲普通话时，他回答‘我是为了让它和你的女儿亲近，等过一段时间你的女儿来到这里之后，这只狗不会因为听不懂普通话而咬她。’我当时就被感动了。于是，把这个细节写进了散文集《一座山，两个人》里。读者也同样能感受到这份质朴。这就是写作要具有的‘根须感’（笔者理解为普通但是又能触动人心的细节）”听了老师讲完这个故事，我顿时觉得豁然开朗，不仅仅是写作技巧，还得到了心灵的慰藉。有一个地方是我心灵的乡下，这个乡下的名字便是—书籍。
最后，老师谈及了散文家的职业出路问题。称散文家是“作家中最难成名”的门类。一个散文家，不可能像小说家那样，创作一篇作品立即能够有反响，轰动更是很难的事。广西的散文家受地域的限制，没有西藏的辽远，没有蒙古的广阔，没有北方作家的厚重，如何才能将作品写得为读者喜爱呢？还是要写自己熟悉的生活，用一颗善心和爱心去感知生活，一个作家不可能每一篇作品都能写大题材（诸如上升到国家利益层面等。）只有用一颗善心，和一份执着才能把散文写好。
…….
由于身体原因，老师后半堂课的声音并不洪亮，但是学员们听得聚精会神。会议室里没有一丝响动。这堂课，是我感受最深的一堂课。我更坚定了散文创作的信心。似乎与泪水在眼眶充盈。我明白，那不是伤心，而是震撼。
当天下午的小说可同样精彩。主讲导师是中国作协会员、《广西文学》副主编李约热（本名吴小刚）老师。也是我的同门师兄。也是著名的小说家。
在课上，老师并没有按部就班地讲授理论和技巧，而是从生活出发，以自身经历为参照，阐释生活与创作的联系。这一点是我最欣赏的。我想起了我们共同的老师。能做吴老师的学生和师妹，我感到三生有幸。
接着老师介绍了他喜欢的作家及读过的小说。“要书写有生活气息的作品，一个写作者，首先是一个读书人。当一个人在写作的时候，你不是作家，你首先是一个人”并诸如苏童、村上春树、昆德拉、赫拉巴尔；《挪威的森林》、《生活在别处》、《一个市民的自白》等等。老师说：‘不要总想把生活写成传奇，要学会发现生活中的真相。（笔者理解应该是“平凡的切入点，写出不凡的深意”）此外，老师还介绍了最近上映的电影《冈仁波齐》。（等到下档了我也找来看。）讲一个关于宗教和热爱的故事，其实每个人的心中，都有自己的朝圣地。我的朝圣地就是共和国作家的摇篮—鲁迅文学院。我相信总有一天，我会到达那里，去瞻仰我心中的佛塔。为了这一次遇见，我要转过孤独的山，跨过苦难的水，只为与你相见。
……
这一次培训，我有幸作为未入编学员参加了小组讨论。在听取 大家的发言后我表示：自己是刚刚出道的新人，需要文学前辈们更多的扶植和帮助。我表示，作家一定要有一颗善心，一颗真心，和一双发现美的眼睛。在下午的讨论中我表示，自己没有从事过小说创作，但读过很多小说作品。我列举了毛姆的《面纱》称他的作品以写人性多面为契机，是最擅长写故事的圣手，我还列举了（《灿烂千阳》为例子，称胡赛尼是擅长叙事的小说家，能在绝望的叙述中让人看到希望。我最后表示，自己会继续努力，勤奋创作，努力为读者写出更多在绝望中看到希望的文字。大家对我的发言表示赞同，并给予鼓励的掌声。坐在最后一排的小草，终于又转变成竹子原先的模样。
大家把我邀请进班级微信群，并表示要阅读我的《生命之河》。遗憾我未能把书带到现场。妈妈灵机一动掏出手机，将前几天在《365读书》节目播出的我的文章《萍聚》上传到班级群里。我又拥有了新的集体，而这一次大家拥有相同的名字——文学人。
大家分分与我合影，我有种电影明星的错觉。并邀请我参加30日的结业座谈。（由于是未入编学员，我自然不好意思参加。）大家纷纷说：‘“我们那么喜欢你，你怎么能不来呢？”我盛情难却。再次有了旅人归乡的感觉。
我的感受：这次培训，与其说是职业生涯的第一次，不如说是人生的第一次。因为对于课堂、师长和同窗，我始终是以遥望的姿态对待，未曾想过我离他们那样近。我从小到大，都做惯了“荣誉同学”（即没有名字的同学）而这一次，我感觉到真正的荣耀。因为我走上了正规的创作道路。
关于创作：我最近遇到很多瓶颈，但是经过这次培训，尤其是聆听了严凤华老师的课之后，我更加充满了信心。还是要从身边的小事入手，挖掘出旁人熟视无睹的事物，抓住一个细节作为切入点，从细节升华出文章的主旨。意在‘’以小见大，以情动人；如《快乐老闺蜜》《爱的足音》等；其次，继续发挥我的语言优势，继续用优美流畅的文和自身特殊的体验感动读者；三、扩大阅读包括文学、美学、哲学、心理学等书籍，拓宽知识面。四：如果有机会，可以尝试多种题材创作。
我的困惑：感觉自己和大自然不够亲近，在描写大自然时还不够细腻；感觉自己的文字逻辑性太强，（不知读者们是否有同感？）希望还能再随意一些，风趣一些。
总之，这次培训让我收获了文学创作的经验，更让我收获了珍贵的情谊。老师同学们，期待来日后会有期！待到重逢时，愿大家都能记得这段时光，短暂却是永恒。
”与君初相识，犹似故人归”
