梦千寻三十多年前，阴差阳错的，上大学的时候学了数学专业。坦率的说，学数学需要天赋，只可惜我的天赋不够，学起来很吃力。我宿舍有一位从旬邑来的小孩，比我足足小了四岁，简直就是个数学天才，人家每天做作业都是信手拈来、风轻云淡，可我却是抓耳挠腮、不得其要。过了一年，我想明白了，老天赏给我吃的不是这口饭，别为难自己了。
咱不是天才，就是个一般人，专业课凑合着就行，但总得学点别的吧，要不然四年真的一事无成，很快就荒废了。我思来想去，觉得西大藏龙卧虎，文人雅士很多，书法气息非常浓厚，干脆，业余时间练练字也好，毕竟，以后工作了自己那点狗爬字实在是拿不出手，于是，置来笔墨纸砚，装模做样的开始练习起来。
上小学的时候，学过几天描红，后来也买过几本字帖，偶尔学习累了也在报纸上龙飞凤舞过，但要学点真本事，就得拜师，可一个在西安城举目无亲的穷学生，找谁去呢？
碰巧，上大二的时候，学校开了门书法选修课，任课老师叫倪文东，据说是一位颇具名气的青年书法家。倪老师开的这门课有两个特点：一是选他的课要有一定的书法基础，而且要考试，考上了才能上他的课；二是专讲王羲之的《兰亭序》，别的不讲。看到食堂布告栏的公告，我动了心思，便怂恿着班上的另一名女生一起去报名。
我记得选课考试是在六号楼一间狭小的教室里进行的，报名的人很多，大家排着长队到教室里，倪老师端坐在课桌前，桌面上摆着毛笔、墨水以及黄色的毛边纸，要求必须悬腕写一满一张纸。看到这阵势，我有点怯火，布告栏上写着总共才招二十人，而报名的足足有百十号人，再说西大的文科生很多，能写会画的人才太多了，我能考上么？
正思量着，轮到我了，略加思索，我提笔写了一首在宿舍里反复联系过的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠……”还没写完，倪老师说：“好了好了，不用写了，下一个。”
我想，这玩了，肯定是写的不好没入倪老师的法眼，随后问了下跟我一起来的女生，她说自己也没写完就让倪老师打断了，不让写了。我一听，心里更没底了。
约莫过了一星期左右，录取名单下来了，我和那位女生的名字赫然在列，一下子，这颗悬了好久的心才放下了。
顺利的报名、开课，我发现总共就录取了二十人，而且有七八个日本韩国的留学生，据班上的同学说，这些留学生都有很深厚的书法功底，在国内都是比较有名的青年书法家，到西大来是专门学习书法的，我一听就有压力了。而同来的那位女生，人家好像看起来并不在意，一聊才知道，人家从上小学开始，一直研习柳公权的《玄秘塔》，而且从不间断。我的压力更大了，看来，这个班也是藏龙卧虎，不容小觑啊。
开课了。教材是倪老师掏钱专门复印的放大版的《兰亭序》，笔墨纸砚毛毡自备，每周上一次课。倪老师讲课有个特点，每堂课只讲几个字，要求我们反复练，而且在讲之前，先给我们讲王羲之的生平、创作《兰亭序》的背景以及东晋时期那些文人雅士的风流轶事，让我这个理科生听的津津有味，也大开眼界，感觉选这门课真的很值。
这门课开了一学期，倪老师风雨无阻，给我们讲了一学期，我们也跟着学了一学期，我感觉自己进步很大，偶尔下课后觉得意犹未尽，就在宿舍里练练，还专门在床头的墙上贴了一幅自己写的“生子当如孙仲谋”，引来很多人的围观。
时间过得真快，转眼这门课要结束了，倪老师说准备在学校的橱窗上办一期班上学员的书法展览，每位同学写一幅集王的对联条幅，橱窗只能贴十来幅字，写得好的上橱窗，写得不好的就算了。大家一听，都暗暗用功，都梦想着自己的作品能上橱窗，让全校师生欣赏、评述，自己脸上也有光彩。
倪老师找来很多集王羲之的对联，大家随意挑选，轮到我的时候，我挑了一幅“竹因临风情思畅，兰以当清气亦和”的集王对联，当时也没有别的想法，只觉得这几个字表达的意境很美，但究竟美在哪儿，我也说不清楚。
经过反复的构图、练习和创作，我从写的十多幅作品里挑了幅自己最满意的，交上去了。记得当时为了作品的完整性，倪老师还给我们每个人刻了一个印章，这是属于我的第一枚用于书法创作的印章，很珍贵，至今仍保留着。
又过了约莫一周，终于有一天，书法班的书法展览如期在西大主干道的橱窗开展了，我的那幅作品与其他同学的作品一起被精心装裱，悬挂在橱窗内，我被选中了！一阵狂喜袭来，让我很激动。这也是我大学生涯中为数不多的高光时刻。
一起入展的，还有同班的那位女生和来自日韩的几位留学生。坦率的说，留学生的水平很高，记得有一位来自日本的学生，写得刚柔相济，遒健飘逸，生机灵动，顾盼有情，很得《兰亭序》的神韵，让我们赞叹不已。后来才知道，人家自小就专攻《兰亭序》，研习了十多年，已经举办了好几次个人书法展，名气很大。同班的那位女生写得也很好，既有柳体的爽利挺秀，骨力遒劲，也有王体的姿态妩媚，委婉含蓄，不客气的讲，比我的要好很多。总体来讲，在入展的十幅作品中，我属于中下等。
尽管水平有限，但自此之后，我疯狂的迷恋上了书法，每日勤练不辍，也参加了学校组织的几次书法比赛，好像还得过奖，只不过作为业余选手，和那些专业书法家相比，差距还比较大。对这一点，我有自知之明。
顺利的毕业，参加工作，接着是结婚、生子，工作的压力和生活的压力慢慢袭来，谋生成了第一要务，所有的爱好都只能先放在一边，书法也不例外。逐渐的，书法淡出了我的生活，只是偶尔在周末闲暇，取出笔墨纸砚，信马由缰的随意涂画几笔，但已经不成样子了。然而，喜欢书法，喜欢《兰亭序》的习惯却保留着，三十多年里，无论我走到那里，在什么地方，只要看见有《兰亭序》的场合，我都会忍不住驻足，仔细的观赏，心中默念起“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集……”的千古名句来。
只是也有遗憾，至此后，虽有幸和倪老师有过几次书信来往，却始终再未曾谋面，更不用提再次聆听教诲了。
2019年的一天，我翻出了当年倪老师给我刻的印章，突发奇想，能不能再联系到倪老师呢？上网搜索下才知道，倪老师早已不是当年初出茅庐的年轻书法家了，也已经不在西大任教了，如今的他已经名满天下，不仅是中书协的理事、兰亭奖的评委，而且是北师大的著名教授、博士生导师了。他还愿意理会我这个岌岌无名的书法爱好者吗？
经过现在北师大教书的同学打听，我找到了倪老师的邮箱，怀着试一试的心情给他去了封邮件，谁料，几日后，倪老师不仅给我回了邮件，而且告诉了我他的手机号，我们俩顺利的互加了微信，皇天不负有心人，时隔三十多年后，再次联系上了！
如今的倪老师尽管已经退休了，但在他的朋友圈里，在他的公众号《倪文东书法教育》里，经常能见到他还在满世界的忙碌，或在名山大川访碑游学，或在在慕课里传经送宝，或在全国各地讲学，依然为书法艺术的传播贡献自己的力量。
竹因临风情思畅，兰以当清气亦和。竹在中国文化意象中代表着刚毅的性格和远大的志向，沦落尘俗又超出世间，是君子高风亮节的代名词；兰为“王者之香”，“芝兰生幽谷，不以无人而不芳。君子修道立德，不以穷困而改节。”象征着高雅丽质、忠贞不渝。这两者都是美好的意蕴，含蕴着一种寂静欢喜之后庞大辽阔而又细密深邃的衍变，其素淡、雅致、清幽、洁净的风格，表达着忠贞、廉洁、质朴、坚韧的情操，积淀了民族文化心理的精神气象。尽管当时我在书写这幅集王对联的时候，对其中蕴含的意思并不能完全理解，但并不妨碍我对这幅对联的喜爱，对高尚情操的追求。
尽管如今我已经还少再练习书法了，但这一段与书法的结缘，与倪老师的相遇，却是一辈子难忘的记忆。
